Диплом Социально-педагогические проблемы работы с подростками с девиантным поведением. Учебная работа № 132407

Количество страниц учебной работы: 75
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Причины девиантного поведения подростков и характеристика методов работы с ними 6
1.1 Законодательные основы защиты детей и подростков 6
1.2 Понятие девиантного поведения. Виды девиантного поведения в подростковой среде 14
1.3 Причины девиантного поведения 21
1.4 Характеристика форм и методов профилактики девиантного поведения 30
Глава 2. Исследование социальной работы с подростками, имеющими склонность к девиантному поведению на примере муниципального образования «Город Долгопрудный» 36
2.1 Характеристика существующих проблем девиантного поведения подростков на территории МО «Город Долгопрудный» 36
2.2 Исследование практики социальной работы по решению существующих проблем подростков 40
2.3 Выявление наиболее критических ситуаций, требующих принятия срочных мер 50
2.4 Разработка предложений по профилактике и помощи подросткам с девиантным поведением. Организация центра психолого-социальной адаптации подростков 53
Заключение 61
Список использованных источников 68
Приложение 71
Список использованных источников
1. Алексеева Л.С. Социальная реабилитация подростков //Семья в России.-2006
2. Артюхова И. С. Воспитательная работа с подростками: занятия, игры, тесты. – М.: Первое сентября, 2002.
3. Безруких М. М., Макеева А. Г., Филиппова Т. А. Все цвета, кроме чёрного. Организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников: Пособия для педагогов. – М.: Вентана-Графф, 2002
4. Воспитание трудного ребёнка: Дети с девиантным поведением /Под ред. М. И, Рожкова. – М.: Владос, 2001
5. Доклад Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации 2005 года «О состоянии законодательства в Российской Федерации»// http://www.ombudsmandeti.ru/docl/note87.htm
6. Змановская Е.В. Девиантология: Психология отклоняющегося поведения. – М.: Академия, 2003
7. Касаткин и др. Здоровье: Предупреждение употребления алкого-ля и наркотиков в школе. – М., 2003
8. Конвенция ООН о правах ребенка – как она реализуется в нашей стране.// Дитя человеческое №5-6, 2004
9. Комлев Ю.Ю., Сафиуллин Н.Х. Социология девиантного поведе-ния: Учебное пособие. — Казань, КЮИ МВД России, 2006
10. Кон И.С. Психология ранней юности: книга для учителя. — М.: Просвещение, 1989
11. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. – М.: ТЦ Сфера, 2003.
12. Красновский Л. Когда «трудным» трудно: педагогические раздумья о комиссиях по делам несовершеннолетних. //Воспитание школьников. 2002. №9. с.43-47.
13. Кузнецова Л.П. Основные технологии социальной работы. Владив-к, ДВГТУ, 2005
14. Леонова Л. Г., Бочкарева Н. Л. Вопросы профилактики аддик-тивного поведения в подростковом возрасте: Учебно-методическое посо-бие. — Новосибирск: Новосибирский медицинский институт, 1998
15. Майсак Н.В. Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением. Автореф. дисс. … к.пс.н. – М., 2003
16. Макеева А. Г. Не допустить беды: Пед. профилактика нарко-тизма школьников: Пособия для учителя. – М.: Просвещение, 2004.
17. Михайловская И. Б., Вершинина Г. В. Трудные ступени: про-филактика антиобщественного поведения. – М.: Просвещение, 1990.
18. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. — МЕД-пресс, 2001
19. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков: Метод. пособие. / Под ред. И. Соковни. – М.: Просвещение, 2002
20. Работа с детьми группы риска: Методическое пособие для со-циальной службы «Ребёнок на улице». — М.: Российский Благотвори-тельный Фонд «Нет алкоголизму и наркомании» («НАН»), 1999.
21. Семаго Н. Я., Семаго М. М. Проблемные дети: Основы диагно-стической и коррекционной работы психолога. – М.: АРКТИ, 2000.
22. Справочное пособие по социальной работе / Отв. ред. Панов А.М., Холостова Е.И. — М.: Юристъ, 2005
23. Степанова О.В. Жестокое обращение с детьми в семье: причи-ны и пути его предотвращения // Личность. Культура. Общество, 2000.
24. Степанов В. Г. Психология трудных школьников. Учебное по-собие для учителей и родителей. – М.: Академия, 1996.
25. Трус И. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания. //Воспитание школьников. 2002. №7.
26. Тезисы второй всероссийской научной конференции «Психоло-гические проблемы современной российской семьи» (25-27 октября 2005г.). В 3-х частях. — 2 часть/Под общей редакцией доктора психологи-ческих наук В.К. Шабельникова и кандидата психологических наук А.Г. Лидерса. — М., 2005.
Стоимость данной учебной работы: 4875 руб.

 

Учебная работа № 132407. Диплом Социально-педагогические проблемы работы с подростками с девиантным поведением

Выдержка из похожей работы

…занными с
широким применением разнообразных технологий. Уровень современного производства
определяют информация и творчество. Мировой опыт свидетельствует: из-за быстрой
смены технологий за время трудовой деятельности человек нередко бывает вынужден
менять специальность, даже профессию.
Необходимость такой профессиональной
мобильности объективно требует от личности владения широким кругозором,
современными способами технологической деятельности, преобразующего
дизайнерского мышления. Решение проблем формирования подрастающего поколения,
владеющего перечисленными личностными качествами, органично связано с его
включением в различные виды творческо-познавательной деятельности, процесс
создания социально значимых изделий, организации предметной среды и другое.
Существенную роль в этом творческом
процессе призваны сыграть учебные творческие проекты.
Под проектом в педагогической науке
понимается творческая завершенная работа, выполненная от идеи до ее воплощения
в жизнь, соответствующая возрастным возможностям ребенка. Данная деятельность
направлена на психофизическое, нравственное и интеллектуальное развитие детей
младшего школьного возраста, активизацию их задатков и способностей, включение
в успешную трудовую деятельность и систему общечеловеческих ценностей,
формирование и удовлетворение их деятельностных и познавательных условий для
самоопределения, …