Диплом Социально-педагогическая деятельность с подростками-правонарушителями (в условиях отдела ПДН). Учебная работа № 135329

Количество страниц учебной работы: 70,2

Содержание:
«Введение . . . 3
Глава 1. Антисоциальное поведение подростков как объект социально-педагогической деятельности

1.1. Генезис антисоциального поведения девиантного типа личности . .7
1.2. Основные направления социально-педагогической работы с девиантными подростками . . . . 22
1.3. Методы социальной педагогики с правонарушителями подросткового возраста . . . 34
Глава 2. Социально-педагогическая деятельность с подростками правонарушителями в системе учреждений ГУВД

2.1. Социальная педагогика с правонарушителями подросткового возраста в условиях отдела ПДН . . . 51
2.2. Особенности социально-педагогической работы ОПДН Октябрьского района г. Екатеринбурга . . 59
Заключение . 67
Список используемой литературы . . 70

»

Стоимость данной учебной работы: 1560 руб.

 

Учебная работа № 135329. Диплом Социально-педагогическая деятельность с подростками-правонарушителями (в условиях отдела ПДН)

Выдержка из похожей работы

…Проблемы
формирования семейных отношений в современной педагогике

1.1 Характеристика
типов семенных отношений

1.2
Социально-психологические типы личности ребенка, соответствующие определенному стилю
семейного воспитания

1.3 Особенности отношений
подростков с родителями в зависимости от типа семенных отношений

Глава 2. Методы
социально-педагогической поддержки детства

2.1 Индивидуальная
помощь детям из асоциальных семей

2.2 Педагогическая
поддержка детей из асоциальных семей

Глава 3. Исследование влияния
социально – педагогической поддержки на личность подростков

3.1 Анализ проведенных исследований

3.2 Коррекционная программа для
подростков

Заключение

Литература

Приложение

Введение

Традиционно
главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы
приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность
семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение
значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на
личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней
закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем
наполовину сформировался как личность.

Семья может выступать в
качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания.
Положительное воз…