Диплом Сказка как форма личностного развития дошкольника. Учебная работа № 137184

Количество страниц учебной работы: 98,4

Содержание:
«Оглавление

Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования личностного развития старших дошкольников……………………………………………………….6
1.1. Личность и её изучение в трудах отечественных и зарубежных психологов………………………………………………………………………………..6
1.2. Психолого-педагогические особенности старших дошкольников………14
1.3. Особенности развития личности детей дошкольного возраста………….24
Глава 2. Теоретическое исследование роли сказки в личностном развитии старших дошкольников………………………………………………………………….43
2.1. Воспитательный потенциал сказки………………………………………..43
2.2. Сказка как метод личностного развития ребёнка…………………………48
2.3. Формы работы со сказками………………………………………………..55
Глава 3. Экспериментальное исследование роли сказки в личностном развитии старших дошкольников……………………………………………………….64
3.1. Организация исследования…………………………………………………64
3.2. Программа личностного развития дошкольников……………………….72
3.3. Анализ результатов исследования…………………………………………83
Заключение………………………………………………………………………87
Глоссарий………………………………………………………………………..89
Список литературы……………………………………………………………..92
Приложения…………………………………………………………………….98»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 137184. Диплом Сказка как форма личностного развития дошкольника

Выдержка из похожей работы

…й, составляющих основу воспитательного потенциала русских народных сказок
.4 Анализ содержания народных сказок как содержания воспитания
.5 Организация восприятия народных сказок через комплекс форм, методов и приемов воспитания
Вывод

ВВЕДЕНИЕ

Проблема нравственного воспитания в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. Любая эпоха в соответствии со специфическими для нее задачами социально-экономического и культурного развития, диктует необходимость нравственного воспитания и формирования культуры поведения.
Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества. Духовно-нравственное становление нового поколения, подготовка детей и молодежи к самостоятельной жизни — важнейшее условие развития России. Разрешение проблем нравственного воспитания требует поиска наиболее эффективных путей или переосмысления уже известных.
С самого раннего возраста ребенка в жизни сопровождает устное народное творчество. Начиная с потешек и пестушек в первые месяцы жизни ребенка, оно становится неотъемлемой частью воспитания. Пословицы, …