Диплом Сказка как форма личностного развития дошкольника. Учебная работа № 137184
Количество страниц учебной работы: 98,4
Содержание:
«Оглавление
Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования личностного развития старших дошкольников……………………………………………………….6
1.1. Личность и её изучение в трудах отечественных и зарубежных психологов………………………………………………………………………………..6
1.2. Психолого-педагогические особенности старших дошкольников………14
1.3. Особенности развития личности детей дошкольного возраста………….24
Глава 2. Теоретическое исследование роли сказки в личностном развитии старших дошкольников………………………………………………………………….43
2.1. Воспитательный потенциал сказки………………………………………..43
2.2. Сказка как метод личностного развития ребёнка…………………………48
2.3. Формы работы со сказками………………………………………………..55
Глава 3. Экспериментальное исследование роли сказки в личностном развитии старших дошкольников……………………………………………………….64
3.1. Организация исследования…………………………………………………64
3.2. Программа личностного развития дошкольников……………………….72
3.3. Анализ результатов исследования…………………………………………83
Заключение………………………………………………………………………87
Глоссарий………………………………………………………………………..89
Список литературы……………………………………………………………..92
Приложения…………………………………………………………………….98»
Учебная работа № 137184. Диплом Сказка как форма личностного развития дошкольника
Выдержка из похожей работы
.4 Анализ содержания народных сказок как содержания воспитания
.5 Организация восприятия народных сказок через комплекс форм, методов и приемов воспитания
Вывод
ВВЕДЕНИЕ
Проблема нравственного воспитания в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. Любая эпоха в соответствии со специфическими для нее задачами социально-экономического и культурного развития, диктует необходимость нравственного воспитания и формирования культуры поведения.
Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества. Духовно-нравственное становление нового поколения, подготовка детей и молодежи к самостоятельной жизни — важнейшее условие развития России. Разрешение проблем нравственного воспитания требует поиска наиболее эффективных путей или переосмысления уже известных.
С самого раннего возраста ребенка в жизни сопровождает устное народное творчество. Начиная с потешек и пестушек в первые месяцы жизни ребенка, оно становится неотъемлемой частью воспитания. Пословицы, …
