Диплом Реализация системы музыкально-ритмического воспитания Э.ЖАКА-ДАЛЬКРОЗА в работе со старшими дошкольниками. Учебная работа № 134835

Количество страниц учебной работы: 88

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I. СИСТЕМА МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЭМИЛЯ ЖАКА-ДАЛЬКРОЗА: ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ, ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
1.1.История создания системы музыкально-ритмического воспитания Эмиля Жака-Далькроза…………………………….……………………..7
1.2.Общая характеристика системы Э.Жака-Далькроза………………..18
1.3.Распространение системы Э.Жака-Далькроза в России……………26
ГЛАВА II. МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДО-ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1.Особенности музыкального развития детей в старшем
дошкольном возрасте…………………………………………………….39
2.2.Значение ритмики в музыкальном развитии
старших дошкольников………………………………………………….46
ГЛАВА III. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО СИСТЕМЕ Э.ЖАКА-ДАЛЬКРОЗА
3.1.Диагностика музыкального развития старших дошкольников
(констатирующий эксперимент)………………………………………………56
3.2.Содержание и результаты опытно-экспериментальной работы…..63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………80
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………82
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………….. 88

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 134835. Диплом Реализация системы музыкально-ритмического воспитания Э.ЖАКА-ДАЛЬКРОЗА в работе со старшими дошкольниками

Выдержка из похожей работы

…альной студии

 

Астана

2010

Содержание

Введение

— история
вопроса

— теоретическая основа и источники исследования

 объект, предмет исследования

— цель, задачи работы

— актуальность

Теоретическая часть

Практическая часть

— методы
работы

— диагностика учащихся

— методика знакомства с инструментами

— методы
и приёмы развития музыкально – ритмических способностей

— развитие метроритмической пульсации.

— ритмические упражнения

— использование в работе стихотворного ритма

— обучение простым дирижёрским навыкам

— методические рекомендации по работе над музыкальным произведением

Заключение (достижения, результативность, перспективы работы)

Литература

Приложение

Введение

«Музыка – не простое развлечение и не
добавление, «гарнир» к жизни, которым можно пользоваться по своему усмотрению,

а важная часть самой
жизни, жизни в целом и жизни каждого отдельного человека, в том числе каждого
школьника.

Музыка – это сама жизнь».

Д.Б. Кабалевский.

История вопроса: Музыка
даёт ни с чем не сравнимую возможность для развития духовной сферы человека,
его творческого потенциала, особенно в детском возрасте, так как в это время
организм наиболее восприимчив ко всему новому.

Музыкальное развитие даёт
возможность наиболее полно раскрыть все внутренние пс…