Диплом Развитие познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста на примере МК ДОУ дет. сад «Подснежник». Учебная работа № 138702
Количество страниц учебной работы: 88,10
Содержание:
«Введение………………………………………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические аспекты деятельности педагога-психолога по развитию познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста с помощью формирования интереса к книге
1.1. Проблема познавательных способностей и их развития у дошкольников в психолого-педагогической литературе…………………………………..7
1.2. Особенности формирования интереса к книге в дошкольном детстве…………………………………………………………………………………………………………14
1.3. Методика работы педагога-психолога по формированию познпаптельных способностей с помощью развития интереса к книге у старших дошкольников………………………………………………………………………………..23
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию интереса к книге у детей старшего дошкольного возраста
2.1. Организация и методика опытно-экспериментального исследования……………………………………………………………………………………………….36
2.2. Программа по развитию познавательного интереса к книге у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………………49
2.3. Выявление результативности опытно-экспериментальной работы…………………………………………………………………………………………………………57
2.4. Методические рекомендации по организации работы педагога-психолога в развитии интереса к книге у старших дошкольников………………….65
Заключение………………………………………………………………………………………………….69
Библиографический список………………………………………………………………………….70
Приложения…………………………………………………………………………………………………78
»
Учебная работа № 138702. Диплом Развитие познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста на примере МК ДОУ дет. сад «Подснежник»
Выдержка из похожей работы
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
.1 Особенности восприятия детей младшего школьного возраста с нарушениями речи
.2 Особенности развития памяти детей младшего школьного возраста с нарушениями речи
.3 Особенности развития внимания детей младшего школьного возраста с нарушениями речи
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ребенок познавательная способность нарушение речь
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Важным моментом всестороннего развития детей является комплексность, то есть одновременное совершенствование нескольких взаимно дополняющих другу друга способностей (двигательных и умственных) [10, 43, 46, 47, 58]. В то же время некоторые авторы отмечают, что содержание и методика проведения занятий по физической культуре в общеобразовательных учреждениях ориентированы преимущественно на формирование у детей двигательных навыков и не учитывают возможности формирования у детей, начиная с младшего школьного возраста, умственных способностей [54, 55, 56].
Нам представляется весьма актуальным решение проблемы, направленной на разработку и обоснование средств и методов физического воспитания детей младшего школьного возраста с уклоном на комплексное развитие познавательных способностей.
При разработке методики занятий по физическому воспитанию, стимулирующих развитие познавательных возм…
