Диплом Развитие геометрического воображения на уроках математики в начальных классах. Учебная работа № 137125
Количество страниц учебной работы: 86,4
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава I. Роль воображения в восприятии пространства и геометрических образов детьми младшего школьного возраста 5
1.1 Воображение — как важный психологический процесс 5
1.2 Воображение как средство оперирования геометрическими образами 17
1.3 Проблема левшества (дети-левши) при ориентации в пространстве и восприятии геометрических образов 25
глоссарий 31
II глава: Экспериментальное исследование 33
2.1 Констатирующий эксперимент 33
2.2 Формирующий эксперимент 40
2.3 Контрольный эксперимент 71
Заключение 79
Список использованной литературы 82»
Учебная работа № 137125. Диплом Развитие геометрического воображения на уроках математики в начальных классах
Выдержка из похожей работы
2.2 Изучение творческого воображения
детей младшего и старшего дошкольного возраста
Заключение
Библиографический список
Приложение
Введение
Социально-экономические
преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной
личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые
жизненные проблемы. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встаёт важная
задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою
очередь требует усовершенствования учебно-воспитательного процесса с учётом
психологических закономерностей всей системы познавательных процессов.
Проблема развития
творческого воображения актуальна тем, что этот психический процесс является
неотъемлемым компонентом любой творческой деятельности ребёнка, его поведения в
целом. В последние годы на страницах психологической и педагогической
литературы всё чаще ставится вопрос о роли воображения в умственном развитии
ребёнка, об определении сущности механизмов воображения.
Как показали
исследования Л.С. Выготского, В.В.
Дывадова,
Е.И.
Игнатьева,
С.Л.
Рубинштейна,
Д.Б.
Эльконина,
В.А.
Крутецкого
и других, воображение выступает не только предпосылкой эффективного усвоения
детьми новых знаний, и является условием творческого проебразования имеющихся у
детей знаний, способствует саморазвитию личности,…
