Диплом Психолого-педагогические условия патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 133068

Количество страниц учебной работы: 69
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1. Представление о патриотическом воспитании детей в психологии и педагогике 6
1.2. Особенности развития личности детей старшего дошкольного возраста 16
1.3. Психолого-педагогические условия патриотического воспитания детей дошкольного возраста 24
Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 33
2.1. Описание выборки и методик исследования 33
2.2. Результаты изучения патриотических представлений у детей старшего дошкольного возраста 37
2.3. Психолого-педагогические условия патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 58
Приложение 64

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ЦГЛ, 2005. – 256 с.
2. Артамонова А.С. Психолого-педагогические условия формирования у старших дошкольников патриотических чувств к родному краю // Психология, социология и педагогика. 2015. № 9 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2015/09/5868
3. Афонькина Ю.А. Комплексная оценка результатов освоения программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Волгоград: Учитель, 2012.
4. Баранникова О.Н. Уроки гражданственности и патриотизма в ДОУ: практическое пособие. М.: АРКТИ, 2007.
5. Белая К.Ю. Художественно-эстетическое и социально-нравственное воспитание дошкольника, М.: Школьная пресса, 2007.
6. Беспалова Т.В. Патриотизм как форма социокультурной идентификации в конфликтных условиях российского переходного общества: Дис… докт. филос. наук: 09.00.11. – Санкт-Петербург, 2011. – 318с.
7. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды. — М.: Институт практической психологии; Воронеж : НПО «»Модэк»», 2008. – 350 с. — 359 с.
8. Борисова Е.В. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста с нарушениями речи: автореферат дис. … канд. пед. наук. – М., 2010. –26 с.
9. Бородина Е.Н. Модель нравственно-патриотического развития детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 3. – Режим доступа: http://scienceeducation.ru/ru/article/view?id=20011
10. Вежевич Т.Е. Моделирование региональных систем патриотического воспитания школьников: Дис… докт. пед. наук: 13.00.01. – Улан-Удэ, 2005. – 471с.
11. Венгер А.Л. Психическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности. // Вопросы психологии. — 2011. — №3. — С. 17-26.
12. Ветохина А.Я., Дмитренко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. С-Пб: Детство-Пресс, 2011.
13. Виноградова Н. А., Новицкая М. Ю., Микляева Н. В., Афанасьева С. Ю. Мониторинг патриотического воспитания детей 5-7 лет. – М.: Дрофа, 2010. – 160 с.
14. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. Собр.соч.: В 6 т., т.4, -М.: Академия, 2012, -433 с.
15. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М.: Просвещение, 2010. – 24 с.
16. Есина Е.А. Формирование патриотизма у студентов вузов культуры и искусств в процессе изучения древнерусской литературы: Дис… канд. пед. наук: 13.00.08.– М, 2009. – 201с.
17. Зацепина М.Б., Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. М.: Мозаика-Синтез, 2010.
18. Зеленова Н.Г. Мы живем в России: старшая группа. Мы живем в России: подготовительная к школе группа. М.: Скрипторий. 2003, 2008.
19. Ипполитова Н.В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию: Дис… докт. пед. наук 13.00.08. – Челябинск, 2000. – 383с.
20. Канащенкова В.В.Художественное мышление и условия его развития в старшем дошкольном возрасте // Вектор науки Тольяттинского госу-дарственного университета. Серия: Педагогика, психология. -№2(5).-2011.-с.104-107.
21. Карманова Д.А. Патриотизм как общественное отношение: социально-философский анализ: Авт. дис… канд. филос. наук. – Иваново, 2007. – 22с.
22. Катунина Е.В., Швецова А.В. Патриотическое воспитание: сущность и условия осуществления.// Таврические студии. Серия: Искусствоведение. 2016. № 9 (23). С. 14-21.
23. Козлова С.А. Воспитание патриотических чувств // Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А.М.Виноградовой. — М.: Просвещение, 2000.-с.45-74.
24. Комратова Н. О гражданском воспитании дошкольников//Дошкольное воспитание. -2016. -№5. -С. 3-10.
25. Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина: опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 120 с.
26. Коротаева Е. Воспитание у дошкольника любви к малой Родине. Насколько готовы педагоги к
решению этой задачи? // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 4. – С. 90 – 94.
27. Космачева Н. В. Проблема формирования нравственных ценностных ориентаций у дошкольников // Детский сад: теория и практика. 2011. № 4. С. 17.
28. Кравцова Е.Е. Психологические новообразования дошкольного возраста // Вопр. психол. 2006.- №6. — с. 64-72.
29. Краснощекова Н. В. Диагностика и развитие личностной сферы детей старшего дошкольного возраста. Тесты. Игры. Упражнения. Ростов н/Д. : Феникс, 2001. 304 с.
30. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т. I —М.: Академия, 2010.— 392 с.
31. Лопсонова З.Б. Регионализация содержания дошкольного образования в условиях введения ФГОС // Вестник Бурятского государственного университета. – 2014. – Т. 1, № 4. – С. 12 – 17.
32. Лутовинов В.И. Патриотическое воспитание молодежи: концепция, программа, организационно-методические основы. – М.: АПК и ПРО, 2001. – 248с.
33. Матвеева С.В. Воспитание патриотизма у старшеклассников в условиях целостного педагогического процесса в современной общеобразовательной школе: Дис… канд. пед. наук 13.00.01. / С.В. Матвеева. – Нижний Новгород, 2006. – 205с.
34. Менчинская Н.А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка: избранные психологические труды. — М.: Московский психолого-социальный институт ; Воронеж : МОДЭК, 2004. — 511 с.
35. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития. – М.: Академия, 2012. – 362 с.
36. Никонова Л.Е. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.-Минск,2013. 216 с.
37. Новицкая М. Ю.Наследие: патриотическое воспитание в детском саду. -М.: Линка-Пресс, 2003. -200 с.
38. Нравственно-патриотическое воспитание в детском саду./ Под ред. В.Г.Нечаевой, Т.А. Марковой. — М.:АСТ, 2014. 280 с.
39. Овчинникова Н.П. Идея патриотизма и Отечества в истории русской педагогики//Педагогика. -2017. -№ 1. -С. 93-100.
40. Патриотическое воспитание молодежи: модели социального партнерства и современные технологии: Моногр./Н.А. Шайденко, З.Н. Калинина, С.В. Пазухина. -Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2016. -194 с.
41. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. 2-е. изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 512с.
42. Психология дошкольника: Хрестоматия: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений./ Сост. Г.А. Урунтаева. — М.: Академия, 2010. — 408 с.
43. Ряхов Д.Г. Патриотическое воспитание учащихся средствами изобразительного искусства в современной общеобразовательной школе: Дис… канд. пед. наук: 13.00.01. /Д.Г. Ряхов. – Нижневартовск, 2008г. – 208с
44. Саввуляк Л.В. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса по патриотическому воспитанию дошкольников.// Дошколенок.ru [ Электронный ресурс]: https://dohcolonoc.ru/doklady-pedsovety-v-dou/7951-psikhologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie.html
45. Снопко Н.М. Психологические механизмы и педагогические основы патриотического воспитания в системе профессионального образования: Дис… докт. пед. наук:13.00.01. / Н.М. Снопко. – Москва, 2007. – 328с.
46. Столяренко А.М. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2004. – 423с.
47. Суслова Э.К. Некоторые мысли о современном патриотическом воспитании дошкольников. – Детский сад от А до Я. – 2003. – № 3. – С. 5–14
48. Терещенкова С.Г. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников.// Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. 2015. № 1. С. 406-409.
49. Тихомиров Г.А. Социально-философское исследование феномена патриотизма: Авт. дис… канд. филос. наук: 09.00.11. – Чебоксары, 2008. – 21с.
50. Филатова Л.В. Педагогические условия воспитания патриотизма ребенка в дошкольном образовательном учреждении: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Самара, 2007. – 25 с.
51. Эльконин Б.Д. Психология развития. — М.: Academia, 2013. – 141 с.
52. Ясева Н.Ю. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2011. – № 3. – С. 346 – 348.

»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 133068. Диплом Психолого-педагогические условия патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…лякова С. А.
Санкт-Петербург
2006 год
Содержание
Ведение
1.
Эмоциональное
неблагополучие у детей дошкольного возраста.
1.1  
Общая
характеристика эмоций и чувств.
1.2  
Особенности
эмоционального развития детей дошкольного возраста.
1.3  
Причины
эмоционального неблагополучия у детей дошкольного возраста. Формы проявления
эмоционального неблагополучия.
1.4  
Пути
преодоления эмоционального неблагополучия у детей дошкольного возраста в
образовательных учреждениях.
Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального
неблагополучия у детей дошкольного возраста в образовательных учреждениях.
2.1  
Изучение
эмоциональной сферы детей среднего дошкольного возраста.
2.2  
Организация
практической деятельности по преодолению эмоционального неблагополучия у детей
дошкольного возраста в образовательных учреждениях.
2.3  
Анализ
результатов работы.
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
 
Проблема развития
эмоций, их роли в возникновении мотивов как регуляторов деятельности и
поведения ребенка является одной из наиболее важных и сложных проблем
психологии и педагогики, поскольку дает представление не только об общих
закономерностях развития психики детей и ее отдельных сторон, но и о
становлении личности дошкольника.
Эмоц…