Диплом Программа развития ДОУ как инструмент управления качеством образования. Учебная работа № 138957

Количество страниц учебной работы: 43,10

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. КАЧЕСТВО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ И ОЦЕНКЕ РАЗВИТИЯ 6
1.1. Современные ориентиры и тенденции развития системы дошкольного образования 7
1.2. Анализ стратегии развития качества дошкольного образования на современном этапе 12
2. ОСНОВЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ОПЫТА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОСТИ И КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ 21
2.1. Общая организационная характеристика учреждения 21
2.2. Анализ программно-целевой направленности проектирования качества дошкольного образования на примере МБДОУ детский сад с. Новоникольское 23
3. ПРОЕКТ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД С. НОВОНИКОЛЬСКОЕ 31
3.1. Критерии и задачи программы развития дошкольного образовательного учреждения 32
3.2. Программа развития дошкольного образовательного учреждения МБДОУ детский сад с. Новоникольское 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 41
ПРИЛОЖЕНИЯ»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 138957. Диплом Программа развития ДОУ как инструмент управления качеством образования

Выдержка из похожей работы

…нных отношений взрослого к ребенку
.1 Понятие гуманных отношений
.2 Формирование гуманных отношений взрослого к ребенку
Глава II. Гуманные отношения и современные образовательные программы ДОУ
.1 Характеристика образовательных программ ДОУ
.2 Особенности формирования гуманных отношений взрослого к ребенку в образовательных программах ДОУ
Заключение
Литература

Введение

Актуальность исследования.
Проблема воспитания гуманных чувств и отношений изучалась в отечественной дошкольной педагогике довольно подробно и с разных позиций. Рассматривалось отношение ребенка к взрослым, к сверстникам, к детям старшего и младшего возраста; изучались средства воспитания гуманных отношений (художественная литература, игра, занятия, труд) в условиях семьи и дошкольного учреждения. Значительный вклад в разработку проблемы внесли исследования Л.А.Пеньевской, A.M.Виноградовой, И. С. Деминой, Л. П. Князевой, Л.П.Стрелковой, А.Д.Кошелевой, И.В.Княжиной, Т. В. Черник и др.
Нравственное воспитание — целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества. С течением времени ребенок постепенно овладевает принятыми в обществе людей нормами и правилами поведения и взаимоотношений, присваивает, т.е. делает своими, принадлежащими себе, способы и формы взаимодействия, выражения отношения к людям, природе, к себе. Результат…