Диплом Приобщение детей дошкольного возраста к творчеству детских поэтов. Учебная работа № 135868

Количество страниц учебной работы: 68

Содержание:
«Введение……………………………………………………………………………2
Глава I. Приобщение детей дошкольного возраста к творчеству детских по-этов…………………………………………………………………………………6
1. 1. Значение детской литературы в воспитании дошкольников……………..6
1. 2. Особенности восприятия поэзии детьми дошкольного возраста……….14
1. 3. Анализ творчества детских поэтов: К.И. Чуковского, А.Л. Барто, С.В.Михалкова……………………………………………………………………19
1. 4. Использование поэтических произведений в работе воспитателя………29
Глава II. Направление работы воспитателя по развитию культуры чтения у детей дошкольного возраста……………………………………………………33
2. 1. Изучение уровня культуры чтения и читательского интереса у детей…33
2. 2. Содержание и методика работы воспитателя по ознакомлению детей с творчеством детских поэтов и анализ ее эффективности……………………..40
Заключение……………………………………………………………………….51
Список литературы………………………………………………………………54
Приложения………………………………………………………………………56
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 135868. Диплом Приобщение детей дошкольного возраста к творчеству детских поэтов

Выдержка из похожей работы

…упления в школу должен достичь определенного уровня физического и
психического развития, так называемой школьной зрелости.
Выделяют
две группы критериев готовности детей к обучению в школе: медицинские и
психолого-педагогические.
Медицинские
критерии:
1.
Уровень физического развития.
2.
Уровень биологического развития.
3.
Состояние здоровья.
Психолого-педагогические
критерии:
1.
Степень психосоциальной зрелости.
2.
Уровень умственной работоспособности.
3.
Выполнение монометрического теста.
4.
Чистота звукопроизношения.
5.
Уровень школьной зрелости и уровень интеллекта по тестам Керна-Ирасека и
Векслера.
6.
Уровень восприятия, памяти, мышления.
В
связи с неравномерностью процесса роста и развития не все дети (6-летние и
7-летние) готовы к обучению в школе. Некоторые из них в силу индивидуальных
психофизиологических особенностей трудно адаптируются к новым условиям, лишь
частично справляются (а иногда и не справляются вовсе) с режимом работы и
учебной программой. Поэтому важно заранее определить степень готовности ребенка
к школе и помочь ему в преодолении трудностей на начальном этапе обучения.
Именно
поэтому целью нашего исследования было определение готовности детей к обучению
в школе старшей и подготовительной групп детского сада № 19 г. Ярославля.
Прежде
всего была сделана оценка физического развития детей. Заметим, что физ…