Диплом Особенности использования дидактических игр в образовательном процессе детского сада. Учебная работа № 131665

[Количество страниц учебной работы: 78,7

Содержание:
«Введение 3 — 5
Глава 1 Использование дидактических игр в образовательном процессе детского сада как педагогическая проблема 6
1.1 Обзор отечественных и зарубежных исследований по проблеме использования дидактических игр 6 — 15
1.2 Сущность дидактических игр как средства развития и обучения в детском саду 15 — 21
1.3 Состояние проблемы использования дидактических игр в образовательном процессе детского сада 21 — 25
Глава 2 Особенности использования дидактических игр В.В.Воскобовича в образовательном процессе детского сада 26
2.1 Использование развивающих игр В.В.Воскобовича и образовательной технологии «Сказочные лабиринты игры» 26 — 29
2.2 Технология В.В.Воскобовича 29 — 31
2.3 Сказочные лабиринты игры 32 — 33
Глава 3 Опытно-экспериментальная работа по использованию дидактических игр В.В. Воскобовича в образовательном процессе ДОУ 34
3.1 Условия проведения опытно-экспериментальной работы 34 — 36
3.2 Реализация дидактической игры в образовательном процессе ДОУ 36 — 42
3.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 43 — 48
Заключение 49 — 50
Список используемой литературы 51 — 53
Приложение 1 54 — 78
1. Азаров Ю.П. Игра в дошкольном возрасте. М., 2000.
2. Антохина А.В. «Дидактические игры и их роль в старшем дошкольном возрасте», М., 1999 г.;
3. Арсентьева В.П. Игра — ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. – М., 2009
4. Бабаева Т.И. Развитие познавательно-исследовательских умений у старших дошкольнков – М.:
Детство Пресс, 2012
5. Богусловская З.М. Психологические особенности познавательной деятельности детей-
дошкольников в условиях дидактической игры. М., 1996.
6. Бондаренко А.И. Словесные игры в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. М.:
Просвещение, 1977.
7. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М., 1998.
8. Бондаренко Т.М. Развивающие игры в ДОУ. Конспекты занятий по развивающим играм Воскобовича. С.-П. Метода, 2013.-190с
9. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1988. –328с.
10. Воскобович В. В., Харько Г. Г., Балацкая Т. И. Технология интенсивного интеллектуального развития детей дошкольного возраста 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры».- СПб. : Гириконт, 2000
11. Воскобович В. В., Харько Г. Г. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры» Книга 1 МЕТОДИКА. — СПб. : 2003
12.В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина «Детство» Программа развития и воспитания в детском саду, Санкт-Петербург, «Детство-Пресс», 2000
13.В.В. Воскобович, Т.Г. Харько, Т.И. Балацкая «Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей, 2003
14. В.В. Воскобович, Т.Г. Харько, Т.И. Балацкая, «Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей» С.-П.: ООО РИВ, 2003.
15.В.В. Воскобович, « Нетающие льдинки Озера Айс, или сказка о Прозрачном квадрате» С.-П.: ООО РИВ, 2003.- 36 с.
16. В.В. Воскобович, «Тайна ворона Метра или сказка об удивительных приключениях квадрата» С.-П.: ООО РИВ, 2003. -28с.
17. Выгодский Л.С. Воображение и развитие в детском возрасте. М., 1991
18. Детство: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайлова и др. – СПб.: Детство-пресс, 2010
19. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. «Психологическое развитие дошкольников» — М., 1984;
20. Диагностика творческого развития личности: Методическое пособие для слушателей курсов повышения квалификации работников образования / Авт.-сост.: И.В.Хромова, М.С.Коган. – Новосибирск, 2003. – 44 с.
21. Жуковская Р.И. «Развитие интересов детей в творческих играх»// Дошкольное воспитание –
1999 г. № 10;
22. Зак З.А. Методика развития интеллектуальных способностей у детей. М., 2001.
23. Иванова Н.И. «Воображение и творчество детей»//Дошкольное воспитание – 1997 г. № 10;
24. Косенко Н.Т. «Формирование творческой активности в игре»// Дошкольное воспитание –
1999 г. № 12;
25. Мухина В.С. Детская психология. – М.: ООО «»Апрель-Пресс»», ЗАО «»ЭКСМО-Пресс»», 1999. –
15с.
26. Пидкасистый П.И. «Технология игры в обучении» — М., Просвещение, 1992 г.;
27 . Развивающие игры Воскобовича: Сборник методических материалов / Под ред. В. В. Воскобовича, Л. С. Вакуленко. — М. : ТЦ Сфера, 2015
28. Реализация ФГОС средствами технологии интеллектуально-творческого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста «Сказочные лабиринты игры»/ Воскобович В. В., Корсак О. В., Емельянова С. В. — СПб. : 2014
29. Рысбаева Г.А. Влияние Дидактической игры на развитие познавательных интересов у
тарших дошкольников. Международный журнал экспериментального образования.№5, 2014
30. Савенков Л.И. «Детская одаренность в познавательной сфере»// Дошкольное воспитание –
1988 г., № 5-6;
31. Семяшкина Н.И. «Значение дидактических игр и заданий при обучении грамоте»// Начальная
школа, 1997 г. № 2;
32. Смирнова Е. О. Детская психология : учеб. пособие для студентов вузов / Е. О. Смирнова,
2013.
33. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. М.: Просвещение, 1982 — 98 с
34. Урунтаева Г. А. Психология дошкольного возраста : учеб. для студентов учреждений высш.
проф. образования / Г. А. Урунтаева, 2014.
35.Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «»Об образовании в Российской Федерации»»
36. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Издательство: Центр педагогического образования, 2014 г.
37. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. Методическое пособие. / Н.В.Белошистая. – М.: Аркти, 2004.
38. Харько Т. Г., Воскобович В. В. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры» — СПб. : 2007
39. Швайко Г.С. «Игры и игровые упражнения для развития речи и ума», М., 1998 г.;
40. Шведова Л.М. Развитие логического мышления, сообразительности, воображения и \
интеллекта. Донецк, 2004.
41. Эльконин Д.Б. Детская психология: развитие от рождения до семи лет. –М.: Просвещение,
1960. –348с.
42. Эльконин Д.Б. «Символика и её функции в игре детей»// Дошкольное воспитание –1966 г.,
№ 3.
43. http://www.umka.by/methods/voskobovich.html#igri
44. http://www.detstvogid.ru

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 131665. Диплом Особенности использования дидактических игр в образовательном процессе детского сада

Выдержка из похожей работы

…ле такое проведение уроков вообще недопустимо. Русский язык является одним из сложных и отнюдь не самых интересных предметов в школе. Поэтому необходимо ещё в начальной школе развить у учащихся интерес к этому предмету, сделать его как можно более радостным и увлекательным. В этом и могут помочь дидактические игры, их периодическое использование на уроках. Здесь необходимо обратить внимание ещё и на то, что учащиеся совершают переход от игровой деятельности к учебной, в младшем школьном возрасте учебная деятельность становится ведущей, но и игра в это возрасте имеет место быть. Об этом свидетельствует то, что дети продолжают носить в школу игрушки. Основываясь на этой особенности в развитии младших школьников можно сделать вывод о том, что именно через дидактические игры можно привлечь внимание детей к предмету, развить у них интерес, заинтересованность в получении знаний. В игре на уроке у учащихся развиваются психические процессы, а изучаемый материал усваивается и запоминается лучше, чем на обычных уроках.
Использование дидактических игр способствует не только повышению интереса к учению, но и повышает качество самого обучения, повышает прочность полученных знаний.
Изменения, происходящие в системе образования, подталкивают педагогов к поискам качественных и эффективных способов организации обучения. Вступивший в силу ФГОС НОО 2 поколения [28] задает новые направления…