Диплом Особенности адаптации корейских и китайских студентов в условиях российского образовательного учреждения (на примере КГПУ им.В.П. Астафьева). Учебная работа № 131171
[Количество страниц учебной работы: 60,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К МЕЖКУЛЬТУРНМУ ОБЩЕНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 7
1.1. Понятие адаптации в образовательном процессе ВУЗа 7
1.2. Понятие межкультурного общения в иноязычной среде 17
1.3. Личностные особенности студентов в условиях межкультурного общения 22
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 28
Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕНОСТЕЙ АДАПТАЦИИ КОРЕИСКИХ И КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ ОБЩЕНИЮ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА 30
2.1. Этнические особенности в динамике адаптации корейских и китайских студентов к межкультурному общению в общеобразовательном процессе ВУЗа 30
2.2. Рекомендации к практическому использованию особенностей адаптации корейских и китайских студентов к межкультурному общению в общеобразовательном процессе ВУЗа 45
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
ПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
»
Учебная работа № 131171. Диплом Особенности адаптации корейских и китайских студентов в условиях российского образовательного учреждения (на примере КГПУ им.В.П. Астафьева)
Выдержка из похожей работы
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ И УРОВНЯ АГРЕССИИ.
1.1
. Понятие
адаптации в психологии и особенности адаптации студентов к обучению.
1.2. Понятие агрессии в
отечественной и зарубежной психологии.
ГЛАВА 2.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СООТВЕТСТВИЯ УРОВНЯ АДАПТАЦИИ И ФОРМ АГРЕССИИ.
2.1. Описание методов
исследования.
2.2. Анализ
особенностей адаптации студентов с разным
уровнем агрессии.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ВВЕДЕНИЕ
Старший школьный
возраст от 15-16 до 18-19 лет, относится к ранней юности. Именно
для этого возраста характерны такие черты, как самосознание, самоопределение.
Потребность в самоопределении не только влияет на характер учебной
деятельности, но и определяет ее (Л. И. Божович.) В этот период происходит
процесс развития человека, как личности, происходит переход от
зависимого детства к самостоятельной, ответственной деятельности
взрослого.
В окружающей нас
действительности существует много разнообразных ситуаций, в
которых человеку приходится приспосабливаться в той или иной
степени…
