Диплом Организация и методика проведения занятий по декоративно-прикладному творчеству в системе дополнительного образования. Учебная работа № 136750
Количество страниц учебной работы: 121,2
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………4
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ………11
1.1 Дополнительное образование детей: цели, ценности, принципы модернизации……………………………………………………………………11
1.2 Современные представления о здоровьесберегающей модели образования……………………………………………………………………..15
1.2.1 Педагогические возможности сохранения и укрепления здоровья детей в дополнительном образовании…………………………………………………22
1.3 Структура и способы организации дополнительного образования детей……………………………………………………………………………..27
1.4 Эстетическое воспитание через декоративно-прикладное искусство…30
1.5 Мотивация декоративно-прикладного творчества………………………..35
1.6 Психология восприятия ребенка младшего школьного возраста………..37
1.7 Психология мышления и творчества у младших школьников……………44
1.8 Психология усвоения (память) детей 10-11 лет……………………………49
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1…………………………………………………………51
ГЛАВА 2. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ…………………………………….54
2.1 Организация занятий по декоративно-прикладному творчеству в системе дополнительного образования…………………………………………………54
2.2 Методика проведения занятий по декоративно-прикладному творчеству……………………………………………………………………72
2.2.1 План-конспект занятия № 1. Тема: «История вышивки. Основные этапы выполнения изделий»……………………………………………………82
2.2.2 План-конспект занятия № 8. Тема: Творческий проект «Изготовление картины в технике ручной вышивки»…………………………………………86
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2……………………………………………………….100
ГЛАВА 3. МАТЕРИАЛЫ И ИНСТУРЕМНТЫ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ВЫШИВКЕ КРЕСТОМ………………………………………………………..102
3.1 Схематизированные рисунки………………………………………………102
3.2 Ткани…………………………………………………………………………103
3.3 Иглы для вышивания………………………………………………………107
3.4 Шелка и нити……………………………………………………………….108
3.5 Устройства для растягивания вышивки…………………………………..109
3.6 Остальные инструменты для вышивания…………………………………111
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3……………………………………………………….112
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………113
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………..117
»
Учебная работа № 136750. Диплом Организация и методика проведения занятий по декоративно-прикладному творчеству в системе дополнительного образования
Выдержка из похожей работы
Вывод
Предложения
Список литературы
Введение
Ветеринарно-санитарная
экспертиза – одна из отраслей ветеринарии, которая изучает методы
санитарно-гигиенического исследования пищевых продуктов и технического сырья
животного происхождения и определяет правила их ветеринарно-санитарной оценки.
Ветеринарный врач должен уметь проводить ветеринарно-санитарные мероприятия и
решать вопросы санитарно-гигиенического благополучия пищевых продуктов и
технического сырья животного происхождения при их производстве (колхозы,
совхозы, птицефабрики, агропромышленные и животноводческие комплексы,
кооперативные организации и т.д.), на всех этапах технологии переработки (
мясо-, молоко-, птицекомбинаты и другие предприятия ), при транспортировке ,
хранении, а также в местах реализации (рынки). С учетом этих требовании
ветеринарный врач должен иметь практические навыки приема и сдачи убойных
животных, транспортировки и подготовки их к убою, знать основы технологии и
стандартизации при производстве продуктов животноводства, владеть современными
методами их исследований и знаниями научно обоснованной санитарной оценки.
Важное место
в деятельности ветеринарных специалистов занимают вопросы
ветеринарно-санитарной экспертизы мяса диких промысловых животных и дичи. В
обязанности ветеринарного врача на рынках входит, кроме того,…
