Диплом Оптимальные педагогические условия организации процесса патриотического воспитания в младшем школьном возрасте. Учебная работа № 133585

Количество страниц учебной работы: 50,7
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1 Теоретическое обоснование содержания понятия «патриотическое воспитание»
1.2 Основные ориентиры для реализации патриотического воспитания младших школьников в нормативных документах
Краткие выводы по 1 главе
2 СИСТЕМА РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1 Обобщение педагогического опыта по реализации программ патриотического воспитания в начальной школе
2.2 Педагогические условия организации патриотического воспитания младших школьников на материале опыта работы МАОУ «Гимназия №73» г. Владимира
Краткие выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ А Анкета для учащихся«Патриотическое воспитание»
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Основные этапы деятельности педагога по организации процесса патриотического воспитания школьников
ПРИЛОЖЕНИЕ В Уровни патриотической воспитанности младших школьников и их критерии
ПРИЛОЖЕНИЕ Г Анкета для учащихся«Патриотическое воспитание»

1) Агапова И.А. Патриотическое воспитание в школе / И.А. Агапова, М.А. Давыдова. – М.: Айрис–пресс, 2009. – 224 с.
2) Ананьев Б.Г.О проблемах современного человеческого знания. – М.: Изд-во МГУ, 2010. – 189 с.
3) Афанасьева М. Л. Патриотическое воспитание младших подростков как направление деятельности классного руководителя: автореф. дисс. … канд. пед. наук / М. Л. Афанасьева. — М., 2008. – 45 с.
4) Бабанский, Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе / Ю.К.Бабанский – М.: Просвещение, 2005. – 345 с.
5) Боголюбов Л.Н. Идеи концепции гражданского образования // Воспитание патриотизма, дружбы народов, гражданственности: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., 25-26 ноября 2003. — М.: РАО, 2007 — С. 155-159.
6) Борцова М.В. Факторы становления начальных форм ответственности личности. Дисс.канд. психол. наук. – Краснодар: КубГУ, 2007. – 198с.
7) Быков А.К. Воспитательный потенциал Великой Победы и пути его реализации в системе образования: [Феномен исторической Победы нашего народа в войне с фашистской Германией] / Быков А.К., Любан Т.Н. // Педагогика.– 2012 – № 3 – С.41–47.
8) Быков А.К. Проблемы патриотического воспитания // Педагогика. – 2006. — № 2. — С. 37-42.
9) Быков А.К. Формирование патриотического сознания молодежи / Быков А.К. // Педагогика. – 2010. – №9. – С.10–20.
10) Болотина Т.В. Тенденции развития гражданско-патриотического образования в РФ / Т.В. Болотина, Т.Г. Новикова // Методист. – 2012. — № 1.
11) Военно-патриотическое воспитание в школе: сборник мероприятий к празднованию дня Победы сценарии торж. линеек, вечеров, литер.-муз. композиций, кл. часов, военно-спорт. игр / сост. М.В. Видякин и др. – Волгоград: Учитель, 2005. -303 с.
12) Витовтова М.С. Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности учителя / М.С. Витовтова // Народное образование. -2012. — № 9.
13) Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов/В. В. Давыдов, Т. В. Драгунова, Л. Б. Ительсон и др.; Под ред. А. В. Петровского. — 2-е изд., испр. И доп. — М.: Просвещение, 2008. – С. 54-60.
14) Воронова, Е.А. Патриотическое воспитание в современной школе: программы, мероприятия, игры / Е.А.Воронова. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 282 c.
15) Вырщиков А.Н. Патриотическое воспитание: методологический аспект / А.Н. Вырщиков. — Волгоград, 2011. — 178 с.
16) Гасанов З.Т. Проблемы воспитания патриотизма, дружбы народов, веротерпимости // Педагогика. – №4. – 2011. – С. 62–65.
17) Голубева Г.А. Взаимосвязь морального и правового сознания: проблема гражданственности / Философские науки. – 2001. — №17. – 120 с.
18) Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А.Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. — М.: Просвещение, 2009. – 65 с.
19) Даниярова, А.Е. О патриотическом и нравственном воспитании молодежи на современном этапе / А.Е.Даниярова, К.Тлеугабылова, А.Абдрахманова // Современные проблемы науки и образования. – 2013. –№ 1. – С. 250–255.
20) Детская психология: Учеб.пособие /Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько, А. Н. Белоус и др. : Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько – Мн.: Университетское, 2007. — С. 24-28.
21) Евладова Е.Б. Дополнительное образование детей. Учебное пособие для студентов.– М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2002. – 180 с.
22) Иоффе А.Н., Пахомов В.П. Методические приемы в гражданском образовании. – Тольятти, 2010. – 214 с.
23) ИпполитоваН.В.Патриотическое воспитание: учебное пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов. — 2-е изд., доп. — Шадринск: ШГПИ, 2005. – 356 с.
24) Историческое образование в современной школе. Альманах № 4: Воспитание историей / Глав.редакторЕ.Е.Вяземский. – М.: Русское слово, 2004. – 168 с.
25) Казаренков В. И. Педаго
гические основы организации внеурочных занятий по учебным предметам. — М.: ООО «Педагогика». — МГПУ, 2011. – 180 с.
26) Калечиц Т.Н. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися / 3.А. Кейлина Т.Н. Калечиц. – М.: Просвещение, 2010. – 204 с.
27) Ковалева Г.А. Воспитание маленького гражданина. – М., 2004. – 134 с.
28) Куранова М.В. Формирование общечеловеческих добродетелей у младших школьников в учебно-воспитательном процессе: Автореф. дис. канд. пед. наук [Текст]. М., 1999. 27 с.
29) Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. – М., 2005. – 85 с.
30) Конституция РФ. http://constrf.ru/.
31) Кузнецова А.С., Солодкий М.Б. Измерение уровня патриотизма школьников: инновационный подход к разработке психометрических тестов. Славянск-на-Кубани, 2008. – 168 с.
32) Крошилина Г.И. Система гражданско-патриотического воспитания школьников / Г.И. Крошилина // Дополнительное образование и воспитание. — 2014. — № 6. – С. 20-23.
33) Кун Ю. След в сердцах / Ю. Кун // Директор школы. – 2014. — № 1. – С. 97-103.
34) Леонтьева Т.Н. Физическая культура и спорт как инструмент патриотического воспитания / Т.Н. Леонтьева // Дополнительное образование и воспитание. – 2014. — № 1. – С. 36-39.
35) Лутовинов В.И. Патриотическое воспитание – будущее России. Пособие для педагогов. – М.: Фонд Андрея Первозванного, 2011. – 186 с.
36) Москвичев, Н. Система воспитательной работы на муниципальном уровне: [о программе патриотического воспитания в образовательных учреждениях] / Н.Москвичев // Воспитание школьников. –2005. – №8. – С.13–17.
37) Мусина, В.Е. Патриотическое воспитание школьников : учебно-методическое пособие / В.Е. Мусина. — Белгород : ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2013. – 278 с.
38) Мещеряков Б.Г. Л.С. Выготский и его имя. //Культурно-историческая психология. – 2007, №3.
39) Постановление Правительства РФ от 24 июля 2000 г. N 551 «»О военно-патриотических молодежных и детских объединениях»» (с изменениями и дополнениями). http://base.garant.ru/182358/.
40) Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий / Авт.-сост. И. А.Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 345 с.
41) Полищук, И.А. Диагностика гражданско–патриотического воспитания школьников / И.А.Полищук // Теория и практика общественного развития. – 2013. – № 1. – С. 146–148.
42) Потемкин А.В. Национально-психологические особенности проявления патриотизма личности: Дис. … канд. психол. наук. Новосибирск, 2009. — 103 с.
43) Придня О.А. Особенности становления начальных форм ответственности в условиях образовательной среды. Научная статья. — Славянск – на — Кубани: СГПИ, 2010. – 7с.
44) Попов А.В. Нельзя сужать сферу патриотического воспитания / А.В. Попов, И.Н. Попова // Народное образование. – 2013. — № 7. – С. 214-221.
45) Потрашкова В. Урок мужества, посвященный Дню защитника Отечества / В. Потрашкова // Воспитание в школе. – 2013. — № 3. – С. 116-125.
46) Рыбаков, А.В. Патриотическое воспитание школьников на основе культурных традиций народов полиэтнического региона / А.В.Рыбаков // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2013. – № 1–2. – С. 153–156.
47) Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин. – М., 2009. – 568 с.
48) Сидоров Е.А. Детские объединения в системе патриотического воспитания во внеурочной деятельности школы / Е.А. Сидоров // Внешкольник. – 2013. — № 4. – С. 40-43.
49) Стекляр Г.В. Гражданское и патриотическое воспитание в современных условиях / Г.В. Скляр // Дополнительное образование и воспитание. – 2012. — №1.
50) Словарь русского языка. С.И.Ожигов. http://project.phil.spbu.ru/lib/data/slovari/ozhegov/ozhegov.html .
51) Фоменко, М. Е. Программа по военно–патриотическому воспитанию «»О героях былых времен»».. / М.Е.Фоменко // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. – 2011. – N 3. – С. 18–25.
52) Щуркова Н. Е. Новые характеристики воспитательного процесса и профессиональная подготовки педагога // Технологическая психолого-педагогическая подготовка учителя к воспитательной деятельности / Под ред. Г. А. Калачева и др. — Барнаул: Изд-во БГУ, 2008. – С. 67-69.

»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 133585. Диплом Оптимальные педагогические условия организации процесса патриотического воспитания в младшем школьном возрасте

Выдержка из похожей работы

…ь в
условиях постоянного изменения количественных и качественных единиц структурной
и сенсорной информации.
Здоровый образ жизни – это сложившийся у
человека способ организации производственной, бытовой и культурной сторон
жизнедеятельности, позволяющий в той или иной мере реализовать свой творческий
потенциал, сохраняющий и улучшающий здоровье человека.
Исходя из этого, сформулируем основные
положения, которые должны быть положены в основу здорового образа жизни:
—
Соблюдение режима дня – труда, отдыха, сна — в соответствии с суточным
биоритмом;
—
Двигательная активность, включающая систематические занятия доступными видами
спорта, оздоровительным бегом, ритмической и статической гимнастикой,
дозированной ходьбой на воздухе;
—
Разумное использование методов закаливания;
—
Рациональное питание.
Эти простые правила
каждый слышит с детства, и в юности от родителей, учителей, бабушек и дедушек и
т.д., когда организм растет, но еще не осознает потребность в сохранении и
развитии здорового образа жизни.
В работе проведем
расчет % соотношения, группы людей из 7 чел. в возрастной категории 19-20 лет,
и оценим состояние ответивших на анкету приведенного образца.
1.  Физические условия формирования здорового
образа жизни.
1.1
Разумное
чередование труда и от…