Диплом Методика преподавания фольклора в школе. Учебная работа № 132661
Количество страниц учебной работы: 57
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Фольклор в школе 7
1.1. Методика изучения фольклора в школе 7
1.2. Концептуальные основы изучения фольклора в системе филологической и методической подготовки педагогов (анализ методической литературы) 15
1.3. Анализ учебников (художественный мир произведений русского фольклора в школьных учебниках) 22
Глава 2. Программа преподавания фольклора в средней школе 34
2.1. Программа «Фольклор» 34
2.1.1 Цели и задачи программы 34
2.1.2 Система занятий по программе 38
2.2. Разработка конспектов занятий по программе 44
Заключение 56
Список литературы 59
»
Учебная работа № 132661. Диплом Методика преподавания фольклора в школе
Выдержка из похожей работы
педагогической науки, рассматривающей общие закономерности процесса обучения на
различных музыкальных инструментах, как и в других областях педагогики. Методика складывалась, развивалась
постепенно. Каждое поколение исполнителей и педагогов внесли свой вклад в эту
науку, обогащая ее новыми практическими данными.
Слово «Методика»
греческого происхождения; в переводе на русский язык означает «Путь к
чему-либо».
Методика – есть
совокупность способов, т.е. приемы выполнения какой-либо работы (
исследовательской, воспитательной, учебной ). В более узком смысле слово
«Методика» — это учение о способах преподавания того или иного предмета.
Специалист любой
области, не вооруженный методическими навыками, не сможет оправдать своё
назначение и никогда не станет полноценным мастером своего дела.
Задачами курса
методики обучения игре на каком-либо музыкальном инструменте является
подготовка учащихся к практической педагогической деятельности в ДМШ и кружках
художественной самодеятельности.
Цель курса
методики — ознакомление учащихся с теорией игры на каком-либо музыкальном
инструменте с основами педагогического процесса и практикой преподавания, т.к.
у молодых преподавателей нет необходимого опыта работы с учащимися, который
приобретается с годами.
В системе
музыкальных дисциплин методика занимает особое место, т.к. впитыв…
