Диплом Методические особенности формирования технических знаний программы «Технология». Учебная работа № 137530

Количество страниц учебной работы: 55,10
Содержание:
»
Введение
Глава I. Общая характеристика знаний
1.1 Понятие знаний, их классификация, характеристика
1.2 Классификация технических знаний
Глава II. Методические особенности формирования технических знаний программы «Технология»
2.1 Анализ педагогических подготовок к формированию знаний учащихся
2.2 Педагогические особенности формирования технических знаний на уроках технологии
2.3 Анализ результатов экпериментальной работы
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 137530. Диплом Методические особенности формирования технических знаний программы «Технология»

Выдержка из похожей работы

…
изменилась. Многие центры развития перешли на самоокупаемость, а все детские
секции, в том числе и шахматные, стали платными. Но от этого интерес к детским
шахматам не уменьшился. Родители детей, занимающихся в группах начинающих,
указали в анкетах, что считают шахматы очень удобной формой развити умственных
способностей детей. Не снижающаяс популярность шахмат среди детей заставляет
тренеров искать новые методики и формы проведения занятий.
В
проведенном нами исследовании основной гипотезой была следующая: тип нервной
системы оказывает определяющее воздействие на поведение человека в важных
жизненных ситуациях, и в то же время он слабо подвержен изменениям под
воздействием воспитания. Это позволило нам предположить, что, учитывая тип
нервной системы при организации занятий с начинающими шахматистами, тренер
сможет более эффективно построить методику начальной подготовки.
С
помощью теппинг-теста (автор Е.П. Ильин), проводимого перед началом обучения,
мы определяли силу нервной системы (н.с.) каждого ученика.
В
результате были выделены дети с сильным, слабым и средним типами н.с.
Предварительные наблюдения показали, что у детей со средним типом н.с. сила
возбудительного и тормозного процессов уравновешена. Они воспринимали новый
материал без особых трудностей. Единственная проблема, с которой нам пришлось
столкнуться, это потер интереса к обучению у дете…