Диплом Краеведческая работа как средство формирования патриотизма у детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 140600
Количество страниц учебной работы: 716,6
Содержание:
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы нравственного воспитания младших школьников. 6
1.1 Особенности нравственного воспитания младших школьников 6
1.2. Любовь к малой Родине как воспитание любви к Родине как основа патриотического воспитания 12
1.3. Формы внеклассной краеведческой работы, направленные на воспитание чувства патриотизма у младших школьников 16
Выводы по 1 Главе 20
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию любви к малой Родине в процессе внеклассной работы по краеведению. 21
2.1. Цель и задачи опытно-практической работы. Первичная диагностика уровня сформированности нравственных чувств у младших школьников 21
2.2. Организация внеклассных мероприятий по формированию любви к малой Родине у младших школьников 27
2.3. Проведение сравнительного анализа результатов опытно-практической работы 48
Выводы по 2 Главе 58
Заключение 60
Литература 63
Приложения 66
Литература
1. Абрамова Г.С. Практическая психология. Учебник для высшей школы М.,2004.- 480 с.
2. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе: Методическое пособие /Сост. А. К. Быков, И. И. Мельниченко. – М.: ТЦ Сфера, 2007, 208 с.
3. Быков А. К. патриотическое воспитание школьников при преподавании дисциплин гуманитарного цикла //Воспитание школьников. – М., 2006.
4. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан A.M. Психология. М., 2004
5. Ермакова Е. Курс нравственного воспитания «Этика». // Народное образование. 2003. № 9-10.
6. Азбука нравственного воспитания/ Под ред. И. А. Каирова, О. С. Богдановой. – М.: Просвещение, 1996 — 90 с.
7. Кривых С. В. Педагогические основы патриотического воспитания школьников. – Новокузнецк, 2002, 297 с.
8. Кукушин В. С. Теория и методика воспитательной работы: Учебное пособие. Изд. 2-е, переб. и доп. – М: ИКЦ «МарТ», 2004. – 352 с.
9. Положение детей и молодежи в России: проблемы, политика, благотворительная деятельность /Под ред. П. Ланган, Ю. Качаловой. – М., 1998, 325 с.
10. Дополнительное образование детей: Учеб. Пособие для студентов высш. учеб. заведений /Под ред. О. Е. Лебедева. – М.: ВЛАДОС, 2000. 256 с.
11. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. – М., 1975 -304 с.
12. Педагогика/ Под ред. Э. Т. Малиночки. – М.: Краснодар, 1992;
13. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб. 2004. 450 с.
14. Макаренко, А. С. Лекции о воспитании детей / А.С Макаренко. Избр. Пед.соч. Т.2.: -М.: Педагогика, 1977 14 с.
15. Мазыкина Н. В., Монахов А. Л. Равнение на победу. – М., 2004, 192 с.
16. Маслова, Т.М. Патриотическое воспитание младших школьников. Национально-региональный компонент: ежемесячный научно-методический журнал «Начальная школа» — М, 2007. — № 4. – С.11-12.
17. Мухарева Л. Д. Дополнительное образование и воспитание /Научно-методический журнал, №7 – М., 2007.
18. Немов Р. С. Психология. В трех книгах. Кн. 1.: Общие основы психологии. – М.: Владос, 2000 -688 с.
19. Никандров Н. Д. Россия: ценности общества на рубеже XXI в. – М., 1997, 246 с.
20. Ожегов С. И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. — 4-е изд., дополненное. — М.: Азбуковник, 1998. — 944 с.
21. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2000 -432 с.
22. Рахимов А.З. Роль нравственного воспитания в формировании личности. // Классный руководитель. 2001 №6.
23. Рожков М.И. Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000 -256 с.
24. Рубинштейн С.Л. Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания школьников. – М.: Просвещение, 2004.
25. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. Уч. пособие для студентов педвузов. – М.: Школа-пресс, 2002 -512с.
26. Солошенко Н. Н., Романенко В. М., Нечваль Н. И. Патриотическое воспитание младших школьников // Молодой ученый. — 2016. — №25. — С. 593-596.
27. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1980г.
28. Трофимова Н.М. Нравственные ориентиры младшего школьника // Педагогика, 1997, №6;
29. Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. — М., 1974. Т.2. — 160 с.
30. Штольц Х., Рудольф Р. Как воспитывать нравственное поведение?: Кн. для учителя: Пер с нем. – М.: Просвещение, 1996;
31. Харламов И.Ф. Нравственное воспитание школьников: Пособие для клас. руководителей. – М.: Просвещение, 1983
Учебная работа № 140600. Диплом Краеведческая работа как средство формирования патриотизма у детей младшего школьного возраста
Выдержка из похожей работы
1.3 Формы и методы краеведческой работы
Глава 2. Психофизиологические и педагогические основы краеведческой работы с детьми старшего дошкольного возраста
2.1 Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста
2.2 Физиологические особенности детей старшего дошкольного возраста
2.3 Анализ программ и учебно-методических пособий по исследуемой теме
Заключение
Библиографический список
Введение
Малая Родина. У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать — всё.
Не земля вообще, а край, где родился и вырос, где светят звёзды детства, — именно это необходимо каждому человеку. Одной из форм изучения родного края является краеведческая работа.
Краеведение — это своеобразный «родительский сундучок». Это — совокупность наследства, оставленного нам предками. Это — живая легенда и бабушкины рассказы, обычаи родного края и богатства недр, полей, лесов, трудовые достижения и ратные свершения отцов и дедов. Это-опыт хозяйственного освоения края и его вековая культура. Это — то самое наследство, которое мы должны не только использовать по назначению в жизни, а и беречь, как зеницу ока, развивая и распространяя ее среди потомков.
Краеведение — это, прежде всего, золотой запас нашей духовности. Это — сокровище на века, залог нашего суверенитета …
