Диплом Коррекционно-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста с нарушением слуха. Учебная работа № 140740

Количество страниц учебной работы: 63,10
Содержание:
«Введение
1.3 Психолого-педагогическая характеристика детей раннего возраста с нарушенной слуховой функцией
Глава 2. Исследование возможностей использования дидактических игр в процессе коррекции нарушенного звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями
2.1. Организация исследования
2.2. Результаты и их обсуждение
Заключение

Список использованной литературы

1. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей 3-7 лет: Развитие диалогического общения: Методическое пособие для воспитателей детского сада — Изд. 2-е, испр., доп. – М.: Речь, 2014 – 128с.
2. Блыскина И.В., Ковшиков ВЛ. Массаж в коррекции арти-куляционных расстройств. — СПб.: Сатис, 2005. — 10с.
3. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: периодика раннего развития. — М.: Просвещение, 2007 – 159с.
4. Волкова Л.С., Туманова Т.В., Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи – М: ВЛАДОС, 2007 – 497с.
5. Волошкина М. И. Дидактическая игра в подготовке ребёнка к обучению в школе — М.: Начальная школа, 2002. — 160 с.
6. Громова О.Е. Формирование начального детского лексикона // Логопед, 2004 — № 1. — с. 41-47.
7. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие. — М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2010. — 128 с.
8. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. – Екате-ринбург: Литур, 2014. — 320 с.
9. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М.: Просвещение, 2010. — 320 с.
10. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи: Пособие для логопеда. – М.: Просвещение, 2005. — 207 с
11. Каше Г.А. Исправление недостатков речи у дошкольников. — М.: Просвещение, 2011 – 192с
12. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). — СПб.: СОЮЗ, 2009. — 160 с.
13. Левина Р.Е. Разграничение аномалий речевого развития у детей //Дефектология. 1975. №2. С.12-16.
14. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: ВЛАДОС, 2008. — 680 с.
15. Логопедия/ Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: Владос, 2013 – 312с.
16. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии). — СПб.: Союз, 2011 – 192с.
17. Максаков А. И. Правильно ли говорит ваш ребенок. — М.: Просвещение, 2008 – 159с.
18. Основы логопедии / Под ред. Т.В. Волосовец, М.: Академия, 2012. – 200с.
19. Основы логопедической работы с детьми/ Под ред. Г.В. Чиркиной. — М.: АРКТИ, 2012 – 239с.
20. Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ: Учебно-методическое пособие / сост. Е.С.Демина. — М.: ТЦ Сфера, 2006. – 390с.
21. Pay Е.Ф., Синяк ВА. Логопедия. — М.: Мысль, 2009 – 122с.
22. Серебрякова Н.В. Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста. — СПб: КАРО, 2005. – 490с.
23. Сорокина А. И. Дидактические игры в детском саду — М.: Просвещение, 1982 — 98 с.
24. Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. — М.: Просвещение, 2009. — 223 с.
25. Филичева Т.Б. Особенности речевого развития дошкольников // Дети с проблемами в развитии. — 2004 — №1. – С. 23-25
26. Филичева Т.Б. Четвертый уровень недоразвития речи// Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2009. – С. 87-98, С. 137-250.
27. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие. – М.: ГНОМ и Д, 2010. – 128 с.
28. Филичева Т.Е., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. — М.: Просвещение, 2009 – 221с.
29. Хватцев М.Е. Логопедия. — М.: АСТ, 2012 – 296с.
30. Чиркина Г.В. Дети с нарушениями артикуляционного аппарата. — М.: Просвещение, 2009 – 119с.
31. Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И.А.Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 240 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 5850 руб.

 

Учебная работа № 140740. Диплом Коррекционно-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста с нарушением слуха

Выдержка из похожей работы

…аста с ОВЗ
.4
Пути формирования и развития невербальных средств общения у детей раннего
возраста с ОВЗ
Выводы
Глава
II. Проявления невербальных средств общения у детей раннего возраста с ОВЗ в
процессе взаимодействия их со сверстниками
.1
Цели, задачи, организация констатирующего эксперимента
.2
Содержание констатирующего эксперимента
.3
Анализ результатов констатирующего эксперимента
Выводы
Глава
III. Коррекционно-педагогическая работа по формированию невербальных средств
общения у детей раннего возраста с ОВЗ в процессе взаимодействия их со
сверстниками
.1
Цели, задачи, организация коррекционно-педагогической работы
.2
Содержание и методика коррекционно-педагогической работы
.3
Анализ результатов коррекционно-педагогической работы
Выводы
Заключение
Список
литературы
Введение
Невербальные способы общения, как компонент социального поведения
человека, играют в жизни людей очень важную роль. Эффективность любых
коммуникативных контактов определяется не только тем, насколько понятна речь
собеседнику, но и умением правильно понять визуальную информацию, т.е. взгляд
партнёра, мимику и жесты, позы, телодвижения, дистанцию, темп и тембр речи.
Изучение невербальных способов общения в раннем возрасте является
довольно молодым направлением в науке и в настоящее время активно исследуется.
Интересы разных н…