Диплом Исторический опыт библиотечного образования. Учебная работа № 139632

Количество страниц учебной работы: 100

Содержание:
Содержание
Введение
Глава 1. История формирования библиотечного образования
в дореволюционной России.
1.1. Становление библиотечной специальности.
1.2. Формирования теоретических и методических основ профессио-нальной подготовки библиотечных специалистов в начале ХХ в.
Глава II. Становление профессионального образования специалистов по биб-лиотечной работе с детьми (после 1917 г. до 1950 г.)
2.1. Образование библиотекарей по работе с детьми как специалистов педагогического профиля (1918 -1929 гг.)
2.2. Особенности подготовки библиотечных специалистов по работе с детьми в военные и послевоенные годы (1941-1950 гг.)
Глава III. Развитие системы профессионального образования детских и школьных библиотекарей (1960-1980 гг.)
Глава IV. Теоретические и методические проблемы развития системы обра-зования библиотечных специалистов по работе с детьми (конец ХХ — начало ХХI в.)
З а к л ю ч е н и е
Л и т е р а т у р а

Стоимость данной учебной работы: 4875 руб.

 

Учебная работа № 139632. Диплом Исторический опыт библиотечного образования

Выдержка из похожей работы

…Они вытекают из
сущности, характера, уровня развития библиотечного дела.

Принципы являются результатом обобщения объективно действующих законов и
закономерностей, присущих им общих черт, характерных фактов и признаков,
которые становятся общим началом деятельности библиотек. Принципы отражают
сущность реальных библиотечных процессов и явлений, подчиняющихся определенным
законам и закономерностям. Принципы эти выступают в качестве руководящих начал,
направленных на то, чтобы повседневная практическая деятельность библиотек
соответствовала их требованиям. Принципы изменяются в процессе развития
библиотечного дела, отражая изменяющиеся условия, новые цели и задачи.

Основные (общие) принципы не могут исчезнуть, так как отражают требования
ко всему библиотечному делу. Формы и методы принципов на различных этапах
развития библиотечного дела могут и должны быть различными. Может изменяться
значимость некоторых принципов, возможно возникновение новых принципов,
отражающих новые проблемы, вызываемые развитием библиотечного дела. принципы
представляют собой систему, они взаимосвязаны и взаимозависимы и оказывают
эффективное воздействие на организацию и функционирование библиотечного дела
лишь в результате комплексного их использования.

Современное библиотековедение выработало следующие основные принципы:
общедоступность библиотечного дела, приоритет читательских …