Диплом Хакасский фольклор как средство нравственного воспитания младших школьников во внеурочной деятельности. Учебная работа № 134684

Количество страниц учебной работы: 53,5

Содержание:
Оглавление

Введение………………………………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы использования хакасского фольклора в нравственном воспитании младших школьников…………………………………….7
1.1. Сущность и содержание нравственного воспитания младших школьников в психолого-педагогических исследованиях…………………………………………..7
1.2. Народный фольклор как средство нравственного воспитания младших школьников……………………………………………………………………………………..13
1.3. Воспитательные возможности хакасского фольклора в нравственном воспитании младших школьников………………………………………………………..21
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по нравственному воспитанию младших школьников во внеурочной деятельности на основе хакасского фольклора………………………………………………………………………………30
2.1. Диагностика уровня нравственной воспитанности младших школьников на констатирующем этапе исследования………………………………………………30
2.2. Организация работы по использованию хакасского фольклора в процессе воспитания младших школьников на формирующем этапе эксперимента…………………………………………………………………………………..35
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы на контрольном этапе исследования………………………………………………………………………………41
Заключение……………………………………………………………………………………………….46
Библиографический список……………………………………………………………………..48
Приложения………………………………………………………………………………………………53

Библиографический список

1. Айзерман Л.С. Уроки нравственного прозрения. – М.: Педагогика, 1983. – 128 с.
2. Асмолов А.Г. Личность: психологическая стратегия воспитания / А.Г. Асмолов // Новое педагогическое мышление. – М.: Логос, 1986. – 99 с.
3. Бегак Б.А. Правда сказки / Б. А. Бегак. – М.: Просвещение, 1989. – 110 с.
4. Бодалев А.А. Введение в этнопсихологию.- Москва, 1993.-14 с.
5. Божович Л.И. Личность и ее развитие в детском возрасте / Л. И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 398 с.
6. Божович Л.И. О нравственном развитии и воспитании детей /Л.И. Божович // Вопросы психологии. – М.: Просвещение, 1975. – 254 с.
7. Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников / Н.И. Болдырев. – М: Просвещение, 2001. – 159 с.
8. Большой энциклопедический словарь / под ред. А.М. Прохорова. – М: Большая всероссийская энциклопедия. – 1998. – 1434 с.
9. Бурхинов Д.М., Данилов Д.А., Намсараев С.Д. Народная педагогика и современная национальная школа. Улан-Удэ.: БЭЛИГ, 1993. – С. 94-96.
10. Волков Е.И., Этнопедагогика: Учеб. пособ. для студентов высших пед. учеб. заведений / Г.Н. Волков. – М.: Академия. – 2001. –324 с.
11. Гармаев А. Ц. Этапы нравственного становления ребенка: Курс лекций / А. Ц. Гармаев. – М.: Московский центр межнационального и сравнительного образования, 1991. – 88 с.
12. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – 2-е издание. – М.: Просвещение, 2011. – 24 с.
13. Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов в 2 ч. Методика и организация воспитания в детском саду / В.И. Логинова Б.С. Лейкина и р.; под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой: 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1998. – 270 с.
14. Загрутдинова М., Гавриш Н. Использование малых фольклорных форм // Дошкольное воспитание.-1991.- №9.-С.16-22.
15. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии. – М., 1994. – 267 с.
16. Каирова И.А. Нравственное развитие младших школьников в процессе воспитания / И.А. Каирова. – М: Просвещение, 2002. – 144 с.
17. Катанов Н.Ф. Образцы народной литературы тюркских племен, изданные В. Радловым. Тексты, собранные и переведенные Н.Ф. Катановым. СПб., 1907. Ч. 9.
18. Клименко Г. Использование пословиц и поговорок в работе с детьми // Дошкольное воспитание.-1983.- №5. — С. 34-35.
19. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб, заведений. – М.: Академия, 2003. – 176 с.
20. Короткова Л.Д. Духовно-нравственное воспитание средствами авторских сказок. Методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2006. – 159 с.
21. Кызласова А.Г., Ирбижекова У.Н. Хакасские пословицы, поговорки и загадки.- Абакан, 1960. — 147 с.
22. Лихачев Б.Т. Педагогика / Курс лекций / Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК / Б. Т. Лихачев. – М.: Прометей, Юрайт, 1998. – 464 с.
23. Майногашева В.Е. Фольклор хакасский./ В.Е. Майногашева.// Энциклопедия Республики Хакасия. В 2-х т./ Гл. редактор В.А. Кузьмин. – Красноярск: Поликор, 2007. – Т. 2: О-Я. – 320 с. – 230-231.
24. Марьенко И.С. Нравственное становление личности школьника / И.С. Марьенко. – М.: Педагогика, 1985. – 368 с.
25. Матюхина М. В. Психология младшего школьника / М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, К. Т. Патрина – М.: Просвещение, 1996. – 208 с.
26. Мухина B. C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В. С. Мухина. – 9-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 456 с.
27. Немов Р. С. Психология: в 3 кн. / Р. С. Немов. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – Кн.2. Психология образования. – 606 с.
28. Несказочная проза алтайцев / Сост. Н. Р. Ойноткинова, И. Б. Шинжин, К. В. Яданова, Е. Е. Ямаева. Новосибирск: Наука, 2011. 576 с.
29. Образцы народной литературы тюркских племен, изданные В. Радловым. Тек- сты, собранные и переведенные Н. Ф. Катановым. СПб.: Изд-во АН, 1907. Ч. 9: Наречия урянхайцев (сойотов), абаканских татар и карагасов. 649 с.
30. Педагогика школы / Под ред.Г. И. Щукиной. – М.: Просвещение, 1977. – 387 с.
31. Педагогика. Учебное пособие для студентов пед. инст.-в. / Под ред. Ю.К. Бабанского. – 3-е издание., доп. и переработ. – М.: Просвещение, 1999. – 497 с.
32. Предания, легенды и мифы саха (якутов) / Сост. Н. А. Алексеев, Н. В. Емелья- нов, В. Т. Петров. Новосибирск: Наука, 1995. 400 с.
33. Пропп В. Я. Принципы классификации фольклорных жанров // Фольклор и действительность. М., 1976.
34. Рапацевич Е.С. Психолого-педагогический словарь / Сост. Е.С. Рапацевич. – Минск: Соврем. Слово, 2006. – 928 с.
35. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Большая российская энциклопедия, 1993-1999, 1999. – 670 с.
36. Рубинштейн С.Л. Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания школьников / С.Л. Рубинштейн. М.: Просвещение, 1981. – 183 с.
37. Сергеева В.П. Духовно-нравственное воспитание – основа формирования личности. Методическое пособие. – М.: УЦ «Перспектива», 2011. – 28 с.
38. Словарь-справочник по педагогике / Авт.-сост. В. А. Мирежиков; Под общ. ред. П. И. Пидкасистого. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 448 с.
39. Сунчугашев Л.И. Вопросы этнографии Хакасии. – Абакан, 1981.-205 с.
40. Суханов И.В. Обычаи, традиции и преемственность поколений / И.В. Суханов. – М., 1976. – 257 с.
41. Сухомлинский В.А. О воспитании /В.А. Сухомлинский. – М.: Политическая литература, 1982. – 270 с.
42. Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. Обобщение опыта учебно-воспитательной работы в сельской школе. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1979. – 393 с.
43. Сыченко Г. Б. О жанре сарын в шаманском репертуаре Т. С. Бурнаковой // Си- бирский филологический журнал. 2012. № 3. С. 5–13.
44. Титов В. Богатырские поэмы минусинских татар // Этнографический сборник, издаваемый Русск. Географ. Общ. СПб., 1858. Вып. 4
45. Трояков П.А. Героический эпос хакасов и проблемы изучения. Абакан, 1991.
46. Унгвицкая М.А., Майногашева В.Е. Хакасское народное поэтическое творчество. Абакан, 1972.
47. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985
48. Харламов И.Ф. Педагогика: учеб. пособие для учащихся средних учебных заведений. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 1990. – 215 с.
49. Хилько М. Возрастная психология: конспект лекций / М. Хилько, М. Ткачева – Изд-во: Юрийт, 2010. – 108 с.
50. Шилова М.И. Теория и методика воспитания: Традиции и новации. / М.И. Шилова // Избранные педагогические труды. – Красноярск: Универс, 2003. – 712 с.
51. Шилова М.И. Проблема ценностей и цели воспитания // Классный руководитель, 2001. – № 3. – С. 26-32.
52. Щуркова Н.Е. Нравственное воспитание школьников / Н.Е. Щуркова // Воспитание школьников. – 1990. – № 1. – С. 13-16.
53. Щуркова Н.Е., Мухин М.И. Педагог нового воспитания / Под общ. ред. Н.Е. Щурковой. – М.: АРКТИ, 2014. – 264 с.
54. Эйсмонт-Швыдкая Г.Н. Нравственное воспитание дошкольников / Сост. Г.Н. Эйсмонт-Швыдкая. М., Просвещение, 1969. – 167 с.

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 134684. Диплом Хакасский фольклор как средство нравственного воспитания младших школьников во внеурочной деятельности

Выдержка из похожей работы

…

Детский
фольклор как средство коррекции звукопроизношения у старших дошкольников с
дислалией

2007
г.

Введение

Наиболее распространенными недостатками речи у
детей дошкольного возраста являются различные нарушения звукопроизношения:
неумение произносить тот или иной звук, замена одного звука другим, искажения
имеющегося звука. Хотя отдельные недостатки произношения звуков в словах у
дошкольников и являются естественной физиологической закономерностью, однако
условия жизни и воспитания оказывают существенное влияние на развитие звуковой
стороны речи: благоприятные условия ускоряют его, неблагоприятные задерживают.
К 4 годам, когда завершается формирование фонематического восприятия,
нарушенное звукопроизношение считается патологией. С этого возраста начинается
целенаправленная логопедическая работа по устранению дислалии.

Воспитание выразительности, правильности речи у
детей дошкольного возраста должно осуществляться как в диалогической речи
(беседы с окружающими людьми), так и в монологической речи (чтение стихов,
проговаривание скороговорок, потешек и т.п.).

В теории и практике логопедии сложились
теоретические основы коррекции и развития устной речи при дислалии. В настоящее
время разработаны этапы работы над произношением и определены способы
постановки конкретных звуков. …