Диплом Гуманитаризация образования. Учебная работа № 139791

Количество страниц учебной работы: 100
Содержание:
Введение……………………………………………………………………………..
Глава I. Особенности современного этапа социогенеза, и их проекция на сферу образования……………………….…………………………..
1.1. Антропологический кризис………………………………………..
1.2. Культурный кризис………………………………………………………..
1.3. Экологический кризис……………………………………………….
1.4. Глобализация…………………………………………………………….…
1.5. Образование как доминирующей фактор социализации индивида.…..
Глава II. Теоретико-методологические основы гуманитаризации образования…
2.1. Социально-философские аспекты гуманитаризации образования…….
2.2. Познавательно-деятельностные основания гуманитаризации образования…
Глава III. Основные пути и направления гуманитаризации образования……….
3.1. Социально-гуманитарные науки как основа гуманитаризации образования
3.2. Гуманитарный аспект технического и естественнонаучного знания…
Заключение……………………………………………………………………….….
Библиография…………………………………………………………………….…
Стоимость данной учебной работы: 4875 руб.

 

Учебная работа № 139791. Диплом Гуманитаризация образования

Выдержка из похожей работы

…лась совсем даже не проблемой, а только одним из рядовых
вопросов далеко не первой очереди.
Педагоги
всех развитых стран мира тогда получили срочный социальный заказ – ускорить
распространение научно-технических знаний. Страна, опережающая соседей в
научно-техническом образовании, неизбежно опережала их и во всем другом. Это
был один из итогов последней мировой войны. Поэтому не зря после запуска
первого искусственного спутника Земли президент Соединенных Штатов Америки
немедленно вызвал к себе министра образования (а не министра обороны) и именно
его (а не министра обороны) спросил, почему первый запуск осуществлен не в
Соединенных Штатах и что необходимо, чтобы исправить положение. Газетчики
смаковали это событие на все лады, но президент, в отличие от них, не был
дилетантом. Он точно знал, кого и о чем спрашивать.
А
радостно возбужденные толпы во всем мире рукоплескали чудесам. Они, как и
тысячи лет тому в древнем Риме, жаждали хлеба и зрелищ, и они их получали,
восторженными криками заглушая одинокие вопли ужаса и боли. Так уже устроен наш
мир, что прогресс не бывает без жертв. Эта бесспорная испоконвечная
констатирующая истина продолжала использоваться не только для констатации
фактов, но и для оправдания виновных. Победителей же не судят. Это тоже истина,
полное понимание которой начало приходить к нам только после опустошительных
войн с многомиллионн…