Диплом Формирование универсальных учебных действий у обучающихся третьих классов на уроках лыжной подготовки. Учебная работа № 133611
Количество страниц учебной работы: 64,7
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
Требования федеральных государственных образовательных стандартов
Понятие универсальных учебных действий и их формирование у обучающихся
Особенности овладения универсальными учебными действиями обучающимися на уроках физической культуры
Формирование универсальных учебных действий на уроках лыжной подготовки
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ, РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
Методы исследования
Метод анализа научно-методической литературы
Метод опроса (анкетирование)
Метод экспертной оценки
Педагогический эксперимент
Метод математической статистики
Организация исследования
Результаты собственных исследований и их обсуждение
Формирование личностных универсальных учебных действий
Формирование познавательных учебных действий
Формирование метапредметных (регулятивных и коммуникативных) учебных действий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
1. Анализ техники и методика обучения классическим лыжным ходам. Методическое пособие для студентов факультета физической культуры по дисциплине «Лыжная подготовка» / сост. Н.Н.Мелентьева, Н.В.Румянцева. – ВГПУ, издательство «Русь», 2007. – 111с.
2. Алхасов, Д.С. Преподование физической культуры по основным общеобразовательным программам / Д.С. Алхасов. – М., Берлин : Директ – Медиа, 2015.- 342 с.
3. Асмолова, А.Г. Универсальные учебные действия в основной школе: от действия к мысли / А.Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2010. — 159 с.
4. Бальсевич, В. К. Основные положения Концепции интенсивного инновационного преобразования национальной системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России / В. К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. – 2002. – № 3. – 148 с.
5. Баранов, А. А. Формирование у подростков умения сотрудничать в процессе физкультурно-оздоровительных занятий / А. А. Баранов, М. Ю. Зайцева // Физическая культура. – 2006. – №5. – 37 с.
6. Воронцов, А.Б. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности. Образовательная система Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова / А.Б. Воронцов. — М.: Издатель Рассказов А.И., 2002. — 303 с.
7. Гончаров, С.Т. Российская система физического воспитания / С.Т. Гончаров. — СПб.: Кристалл, 1997. – 97 с.
8. Гришанова, И.А. Коммуникативная успешность младших школьников (Теоретический и практический аспекты) / И. А. Гришанова: Монография. — Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2006 г.- 17 с.
9. Лубышева, Л. И. Технология реализации инновационных проектов совершенствования систем физического воспитания на региональном уровне / Л. И. Лубышева. – 2003. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/press/fkvot.
10. Лях, В. И. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников В. И. Ляха. 1 – 4 классы: пособие для учителей общеобразоват. Организации / В. И. Лях. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 64 с.
11. Милованова, Н.Г. От общеучебных умений и навыков к формированию универсальных учебных действий: методические рекомендации / Н.Г. Милованова. – Тюмень: ТОГИРРО 2008. – 27 с.
12. Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ. – УЦ «Перспектива», 2013. 224 — с.
13. Осинцев, В. В. Лыжная подготовка в школе: Учебное пособие / В.В. Осинцев. – Ижевск, издательский дом «Удмуртский университет», 1999г. – 342 с.
14. Официальный сайт Министерства образования и науки РФ [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://миноборнауки.рф
15. Павлов, С.П. «Физическая культура и спорт в России» / С.П. Павлов. – СПб, 1996. – 38 с.
16. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 22.12.2009 N 15785) (ред. от 31.12.2015) /Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – 2010. – № 12.
17. Рабочая программа по физической культуре. 3 класс / Сост. А. Ю. Патрикеев. – М.: ВАКО, 2014. – 48 с. – (Рабочие программы).
18. Раменская, Т.И. Специальная подготовка лыжника. Учебная книга / Т.И. Раменская. — М: СпортАкадемПресс, 2001. – 218 с.
19. Сайт Федерального государственного стандарта [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://standart.edu.ru/Проекты ФГОС.
20. Социальная сеть работников образования [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://nsportal.ru.
21. Федеральные государственные стандарты общего образования второго поколения. Пояснительная записка. – М.: Просвещение, 2008. – 14 с.
22. Физическая культура и физическая подготовка: учеб. Пособие для вузов / И.С. Барчуков, Ю.Н. Назаров, В.Я. Кикоть [и др.]. – Москва: Юнити —
Дана, 2012. – 432 с.
23. Физическая культура. Входные и итоговые проверочные работы: 1 – 4 классы / Авт.-сост. В.Н. Верхлин, К.А. Воронцов. – М.: ВАКО, 2012. – 48с. – (Контрольно-измерительные материалы).
24. Физическая культура. 1 – 4 классы : рабочая программа по учебнику В. И. Ляха / авт.-сост. Р.Р. Хайрутдинов. –Волгоград : Учитель, 2013. – 162 с.
25. Цукерман, Г.А. Как младшие школьники учатся учиться / Г.А. Цукерман. -М. Рига: Педагогический центр «Эксперимент», 2000. — 224 с.
»
Учебная работа № 133611. Диплом Формирование универсальных учебных действий у обучающихся третьих классов на уроках лыжной подготовки
Выдержка из похожей работы
Выводы по I главе
Глава II. Выявление уровня сформированности коммуникативных
универсальных учебных действий младших школьников на уроках русского языка
2.1 Характеристика базы и методов исследования
2.2 Анализ опыта работы БОУ «СОШ №162»
Выводы по II главе
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Актуальность исследования продиктована тем, что перемены,
происходящие в современном обществе, требуют изменения образовательного
пространства, иного определения целей образования, учитывающих,
государственные, социальные и личностные потребности и интересы. На данном
этапе развития современного общества становится очевидным, что требования к
уровню подготовки выпускника по конкретным предметам не означают его успешной
социализации после окончания образовательного учреждения, умения выстраивать
отношения с другими людьми, работать в группе и коллективе, быть гражданином и
патриотом своей Родины. Сегодня, когда объём человеческих знаний удваивается
каждые 3 — 4 года, современному выпускнику школы важно не только усвоить
определённый объём знаний, но и освоить универсальные учебные действия, которые
дают учащемуся возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний,
умений и компетенций, включая умение учиться. Универсальные учебные действия
как обобщённые действия открывают…