Диплом Формирование основ информационной культуры личности у учащихся младшего школьного возраста в условия малокомплектной школы МБОУ «Доможаковская СОШ. Учебная работа № 134681

Количество страниц учебной работы: 108,5

Содержание:
Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Малокомплектная школа в системе современных общеобразовательных учреждений………………………………………………7
1.1. Общее представление о малокомплектной школе…………………………7
1.2. Педагогические условия: сущность, классификация……………………..13
1.3. Роль малокомплектной школы в формировании информационной культуры учащихся младшего школьного возраста…………………………..24
Глава 2. Формирование основ информационной культуры личности у учащихся младшего школьного возраста в условия малокомплектной школы МБОУ «Доможаковская СОШ им. Н.Г. Доможакова»………………………..43
2.1. Малокомплектная МБОУ «Доможаковская СОШ им. Н.Г. Доможакова» как среда формирования информационной культуры младших школьников………………………………………………………………………43
2.2. Технология подготовки и проведения библиотечных уроков в условиях малокомплектной МБОУ Доможаковская СОШ им. Н.Г. Доможакова филиал Ильичевская ООШ………………………………………………………………54
Заключение………………………………………………………………………96
Список литературы…………………………………………………………….100
Список сокращений……………………………………………………………109
Приложения…………………………………………………………………….110

Список литературы

1. Андреев, В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности [Текст] / В. И. Андреев. — Казань: Изд-во КГУ, 1988. — 238 с.
2. Антонова, С. Г. Информационная культура личности: вопросы формирования [Текст] / С. Г. Антонова. – Санкт-Петербург: Высшее образование России, 1994. − 243 с.
3. Баркова, И. Координация работы детских и школьных библиотек по воспитанию информационной культуры личности [Текст] / И. Баркова // Школьная библиотека. – 2001. – № 7. – С. 5–6.
4. Беленькая, Л. И. Ребенок и книга [Текст]: о читателе 8–9 лет / Л. И. Беленькая. – Москва: Книга, 1967. – 167 с.
5. Беликов, В. А. Философия образования личности: деятельностный аспект [Текст]: монография / В. А. Беликов. — Москва: Владос, 2004. — 357 с.
6. Библиотека и юный читатель [Текст]: практическое пособие. — Москва: Книжная палата, 1987. — 214 с.
7. Библиотека общеобразовательного учреждения [Текст]: сб. регламентирующих документов / сост. Г. В. Чулкина, О. В. Козлова. — Москва: ГНПБ им. К.Д. Ушинского РАО, 2000. — 80 с.
8. Библиотечные уроки обычные и необычные: комплект из трех книжек [Текст] // Библиотека в школе. — 2002. — №16. — С. 35-37.
9. Бородина, В. А. Библиотечное обслуживание [Текст]: учебно-методическое пособие / В. А. Бородина. — Москва: Либерея, 2004. — 168 с.
10. Брановский, Ю. А. Работа в информационной среде [Текст] / Ю. А. Брановский, А. Беляева // Высшее образование в России. — 2002. − №1. — С. 81 — 87.
11. Виноградова, Н. Ф. Начальная школа сегодня: успехи и трудности. Обсуждаем итоги российского совещания по начальной школе [Текст] / Н. Ф. Виноградова // Начальная школа. — 1997. — № 4. — С. 11–14.
12. В помощь школьному библиотекарю [Текст]: инструктивно-методические материалы по деятельности школьной библиотеки / сост. И. В. Митина. – Москва: Школьная книга, 2004. — 64 с.
13. Гендина, Н. И. Дидактические основы формирования информационной культуры [Текст] / Н. Гендина // Школьная библиотека. – 2002. — №7. — С. 34-38.
14. Гендина, Н. И. Дидактические основы формирования информационной культуры [Текст] / Н. И. Гендина // Школьная библиотека. -2002. — №1. — С. 24–27.
15. Гендина, Н. И. Информационная культура личности: диагностика, технология формирования [Текст]: учебно-методическое пособие / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, Г. А. Стародубова. — Кемерово: КемГАКИ, 1999 . – Ч.1. – 356с.
16. Гендина, Н. И. Опыт формирования информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях [Текст] / Н. И. Гендина // Школьная библиотека. — 2002. — №10. – C. 24–31.
17. Гендина, Н. И. Формирование информационной культуры [Текст] / Н. И. Гендина // Школьная библиотека. – 2001. – № 6. – С. 3–6.
18. Гендина, Н. И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и ОУ [Текст] / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, И. Л. Скипор, Г. А. Стародубова. – 2-е изд., перераб. – Москва: Школьная библиотека, 2003. – 280 с.
19. Гришин, В. Н. Информационные технологии в профессиональной деятельности [Текст]: учебник / В. Н. Гришин, Е. Е. Панфилова. — Москва: ИНФРА-М, 2005. – 415 с.
20. Громова, О. К. Развитие информационной культуры детей в школах и детских библиотеках [Текст] / О. К. Громова. − Москва: Профессия, 2009. – 312 с.
21. Губанова, М. И. Воспитание культуры чтения младших школьников [Текст] / М. И. Губанова. – Москва: Книга, 1968. – 111 с.
22. Дети. Книга. Библиотека. Поиски и обретения 90-х гг. [Текст] — Челябинск, 2000. — 318 с.
23. Дидактические и методические основы разработки учебных программ по формированию и повышению уровня информационной культуры различных читательских групп школьных библиотек [Текст] // Краткий справочник школьного библиотекаря. – Санкт-Петербург: Профессия. — 2001.- С. 337–343.
24. Журавская, Н. В. Профессиональная подготовка специалистов пожарной безопасности в вузах нефтегазовой отрасли с использованием индивидуально-дифференцированного подхода [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Н. В. Журавская. – Санкт-Петербург, 2011. – 26 с.
25. Збаровская, Н. В. Информационная культура личности: проблемы формирования [Текст] / Н. В. Збаровская. – Санкт-Петербург: Библиотечное дело, 2005. − 63 с.
26. Зеньковский, В. В. Педагогические сочинения [Текст] / сост. Е. Г. Оссовский, О. Е. Оссовский. — Саранск: «Красный Октябрь», 2003. – 705 с.
27. Зверева, М. В. О понятии «дидактические условия» [Текст] / М. В. Зверева // Новые исследования в педагогических науках. — 1987. — №1. — С. 29-32.
28. Зубов, Ю. С. Информатизация и информационная культура [Текст] / Ю. С. Зубов. − Москва: «Академия», 1994. – 193 c.
29. Ильин, Г. Л. Педагогическая технология новой образовательной парадигмы [Текст] / Г. Л. Ильин // Образовательные технологии. — 2008. — №3. — С. 110-119.
30. Ипполитова, Н. В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся [Текст]: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Н. В. Ипполитова. – Челябинск, 2000. – 383 с.
31. Козырева, Е. И. Школа педагога-исследователя как условие развития педагогической культуры [Текст] / Е. И. Козырева // Методология и методика естественных наук: сб. научных трудов – Омск: ОмГПУ, 1999. – Вып. 4. – С. 24 -28.
32. Краткий справочник школьного библиотекаря [Текст] / сост. О. Р. Старовойтова. — Санкт-Петербург: Профессия, 2001.- 497 с.
33. Крук, Н. Формирование информационной культуры школьников как неотъемлемая составная часть учебной деятельности [Текст] / Н. Крук // Школьная библиотека. — 2001. — №8. – С. 16-20.
34. Крук, Н. В. Библиотека образовательного учреждения в информационном пространстве [Текст] / Н. В. Крук // Библиотековедение. — 2007. — № 1. — С. 23-29.
35. Кнюшенко, С. М. Формирование информационной культуры личности педагога [Текст] / С. М. Кнюшенко. − Москва: Эйдос, 2005. − 324 с.
36. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь [Текст]: для студ. высших и средних пед. учеб. заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – Москва: «Академия», 2000. – 176 с.
37. Колеченко, А. К. Энциклопедия педагогических технологий [Текст]: материалы для специалистов образовательных учреждений: пособие для преподавателей / А. К. Колеченко. – Санкт-Петербург: Каро, 2001.– 367 с.
38. Куприянов, Б. В. Современные подходы к определению сущности категории «педагогические условия» [Текст] / Б. В. Куприянов, С. А. Дынина // Вестник Костромского государственного ун-та им. Н. А. Некрасова. — 2001. — № 2. — С. 101-104.
39. Лецких, Л. А. Развивающий канон в системе Эльконина –Давыдова — Репкина [Текст] / Л. А. Лецких // Начальная школа. — 1997. — № 3. – С.
40. Малыхин, А. О. Воспитание морального сознания учеников 5-7 классов на уроках трудового обучения [Текст]: автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.08. / А. О. Малыхин / Нац. пед. ун-т им. М.П. Драгоманова. — Киев, 2000. — 20 с.
41. Мелентьев, Ю. П. Библиотека как институт социализации юношества [Текст] / Ю. П. Мелентьев. — Москва: АСОПиР, 2001. — 417 с.
42. Микрюков, В. Ю. Информация, информатика, компьютер, информационные системы, сети [Текст] / В. Ю. Микрюков. — Ростов на Дону: Феникс, 2007. – 289 с.
43. Мординова, Е. У. Формирование навыков использования информационной среды [Текст] / Е. У. Мординова // Начальная школа. – 2009. — №4. – С. 25-28.
44. Мяэотс, О. Н. Уроки информационной грамотности в школе [Текст]: методические рекомендации / О. Н. Мяэотс. − Москва: Чистые пруды, 2005. − 32 с.
45. Найн, А. Я. О методологическом аппарате диссертационных исследований [Текст] / А. Я. Найн // Педагогика. — 1995. — № 5. – С. 44-49.
46. Немов, Р. С. Психология [Текст]: словарь-справочник: в 2 ч./ Р. С. Немов. — Москва: Владос-Пресс, 2003. — Ч. 2. — 352 с.
47. Никотина, Е. В. Антропологический подход к определению структуры информационной культуры младших школьников [Текст] / Е. В. Никотина // Антропологические основы формирования духовно-нравственной позиции педагога в условиях модернизации российского образования: материалы VII Международной науч.–практ. конф. — Ставрополь: СГПИ, 2010. – С. 72-75.
48. Никотина, Е. В. Воспитание ценностных основ информационной культуры детей младшего школьного возраста [Текст] / Е. В. Никотина // Антропологические основы субкультуры детства: нормы, ценности, практика: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. – Ставрополь: СГПИ, 2009. – С. 298-301.
49. Никотина, Е. В. Дефиниции информационной культуры личности в контексте современных психолого-педагогических исследований [Текст] / Е. В. Никотина // Наука и современность – 2010: материалы V Междунар. науч.-практ. конф.: в 3-х ч. – Новосибирск: НГТУ, 2010. – Ч. 1. — С. 358-363.
50. Никотина, Е. В. Дефиниция и структура информационной культуры личности [Текст] / Е. В. Никотина // Вестник Государственного университета управления: теоретический и научно-методический журнал. – 2011. – №14. – С. 86-87.
51. Никотина, Е. В. Компетентностный подход в формировании информационной культуры детей младшего школьного возраста [Текст] / Е. В. Никотина // Современные тенденции развития теории и практики дошкольного и начального школьного образования: материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Белгород: «Политерра», 2010. – С. 259-262.
52. Никотина, Е. В. Педагогические условия формирования информационной культуры детей младшего школьного возраста в процессе дополнительного образования [Текст] / Е. В. Никотина // Инновации. Интеллект. Культура: материалы XVIII Всероссийской (с международным участием) науч.-практ. конф. молодых ученых и студентов. – Тюмень: Библиотечно-издательский комплекс ТюмГПГУ, 2010. – С. 289-291.
53. Новокшонов, Ю. Воспитывая информационную культуру [Текст] / Ю. Новокшонов, А. Соломатин // Народное образование. — 1988. — № 6. — С. 49-53.
54. Новые педагогические и образовательные технологии в системе образования [Текст]: учеб. пособие / под ред. Е. С. Полат. — Москва: «Академия», 2002. — 272 с.
55. О библиотечном деле [Текст]: закон РФ // Библиотека. — 1995. — №3. — С. 41-47.
56. Ожегов, С. И. Словарь русского языка [Текст]: ок. 53000 слов / С. И. Ожегов; под общ. ред проф. Л. И. Скворцова. – 24-е изд., испр. – Москва: ООО « Оникс»: ООО «Мир и образование», 2007. – 640 с.
57. О книге и библиотеке [Текст]: сб. библиотечных уроков / сост. В. В. Попова, Н. Н. Федоренко; Управление образования Адм. Новосибирской области; Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования; Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького. – Новосибирск: НИПК и ПРО, 2000. – 126 с.
58. Павлов, С. Н. Организационно-педагогические условия формирования общественного мнения органами местного самоуправления [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. / С. Н. Павлов. – Магнитогорск, 1999. – 23 с.
59. Панкратова, Н. В. Развитие речи младших школьников в играх и игровых упражнениях [Текст] / Н. В. Панкратова // Начальная школа. — 1997. — № 3. – С.32-35.
60. Педагогика [Текст] / под ред. Ю. К. Бабанского. – Москва: Педагогика, 1988. – 432 с.
61. Педагогический энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. – Москва: Большая Российская энциклопедия, 2000. – 527 с.
62. Подласый И.П. Педагогика начальной школы [Текст]: учебник/И.П Подласый. -Москва:Владос, 2008.-474с
63. Полонский, В. М. Словарь по образованию и педагогике [Текст] / В. М. Полонский. – Москва: Высшая школа, 2004. – 512 с.
64. Примерная программа начального общего образования [Электронный ресурс] // Федеральный государственный образовательный стандарт. – Электрон. дан. — Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2768. – Загл. с экрана.
65. Проблемы информатизации образования: региональный аспект. (Чебоксары, ВНПК, 22-24 апреля 2004 г.) [Текст] // Информатика и образование. – 2004. — № 6. – С.15-17.
66. Ратке, И. История письменности [Текст] / И. Ратке. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – Вып. 4. — 405 с.
67. Руководство чтением детей и юношества в библиотеке [Текст] / под ред. Т. Д. Полозовой. — Москва: МГИК, 1992. – 215 с.
68. Сверчков, А. В. Организационно-педагогические условия формирования профессионально-педагогической культуры будущих спортивных педагогов [Текст] / А. В. Сверчков // Молодой ученый. — 2009. — №4. — С. 279-282.
69. Соколова, Т. Е. Информационная культура младших школьников, как педагогическая проблема [Текст] / Т. Е. Соколова. − Самара: Учебная литература, 2002. − 327 с.
70. Соколова, Т. Е. Информационная культура младшего школьника как педагогическая проблема [Текст] / Т. Е. Соколова. – Самара: Учебная литература, 2007. – 29 с.
71. Справочник библиографа [Текст] / науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. – 3-е изд., перераб. и доп. – Санкт-Петербург: Профессия, 2006. – 591 с.
72. Стародубова, Г. А. Основы информационной культуры [Электронный ресурс]: сб. метод. материалов / Г. А. Стародубова. − Режим доступа: http://pda/apkpro.ru/content/viеw/559/93. — Загл. с экрана.
73. Уваров, А. Ю. Информатизация школы и проблема трансформации учебных курсов [Текст] / А. Ю. Уваров // Информатика и образование. – 2004. — № 7. – С. 23-28.
74. Философский энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред.: Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов. — Москва: Советская энциклопедия, 1983. — 840 с.
75. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс] // Учительская газета. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.ug.ru/new_standards/3. — Загл. с экрана.
76. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях [Текст] / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, И. Л. Скипор, Г. А. Стародубова. — Москва: Школьная библиотека.-2003. – 295 с
77. Чеснокова, Т. Библиотечные уроки: из опыта [Текст] / Т. Чеснокова, Е. Попова // Школьная библиотека. – 2002. – № 8. – С. 24–25.
78. Чудинова, В. П. Дети, библиотеки и новые массовые информационные технологии [Текст] / В. П. Чудинова // Библиотековедение. — 2002. — №5. — С. 40-50.
79. Чулкина, Г. Библиотечно-библиографические и информационные знания школьникам [Текст] / Г. Чулкина // Школьная библиотека. — 2001. -№1. – С. 8-13.
80. Школьная библиотека как центр формирования информационной культуры личности [Текст] / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, Г. А. Стародубова, Ю. В. Уленко. — Москва: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 352 с.
81. Яковлева, Н. М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач [Текст]: дис…д-ра пед. наук / Н. М. Яковлева. – Челябинск, 1992. – 403 с.

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 134681. Диплом Формирование основ информационной культуры личности у учащихся младшего школьного возраста в условия малокомплектной школы МБОУ «Доможаковская СОШ

Выдержка из похожей работы

…  Обобщение опыта работ
ведущих специалистов-практиков.

Глава II . Организация и методы исследования.

         2.1
Организация исследования.

         2.2
Методы исследования.

Глава III . Результаты исследования и их
обсуждения.

         3.1
Результаты тестирования.

         3.2
Результаты анкетирования 

Выводы.

Заключение.

Литература.

Приложение..

Введение.

Человек —  высшее творение природы. Но для
того чтобы наслаждаться её сокровищами он должен отвечать по крайней мере
одному требованию: быть здоровым.

Обычно молодые люди не склонны ,всерьёз
,задумываться о здоровье даже когда они вдруг заболевают. Да в молодости всякие
неприятности, в их числе и болезни воспринимаются «вдруг» — как нечто внезапное
и не заслуженное. Но в том то к сожалению и дело, что большинство болезней
именно заслуженны.. А первые шаги делаются нередко в самом цветущем возрасте.
Когда перестают дружить со спортом и физкультурой, приобщаются к дурным
привычкам. А здоровье-то, как и честь, нужно беречь смолоду.      

Цель данной дипломной работы – исследовать особенности основ здорового образа жизни у учащихся
среднего школьного возраста.

Объект исследования – процесс физического воспитания с помощью факультативных занятий.

Предмет –
особенности формирования ЗОЖ у детей среднего школьного возраста.

«Гимнастика, физические упражнения,…