Диплом Формирование информационно-коммуникатывных компетенций у учащихся старших классов. Учебная работа № 137240

Количество страниц учебной работы: 171,4

Содержание:
«Введение 3
Глава I. Психолого – педагогический анализ особенностей учащихся старших классов 8
§1. Старший школьный возраст как психолого – педагогический конструкт 8
§2. Характерные особенности учащихся старших классов в русле психолого – педагогической теории 18
§3. Образовательные потребности учащихся старших классов в современном социальном континууме 27
Глава II. Компетентностный подход к современной образовательной среде 42
§1. Понятие базовых компетенций педагогической деятельности 42
§2. Информационно-коммуникативные компетенции как предмет научного анализа 50
§3. Анализ возможностей формирования информационно-коммуникативных компетенций в современной исследовательской литературе 64
Глава III. Эмпирическое исследование возможностей формирования информационно-коммуникативных компетенций у учащихся старших классов 89
§1. Обоснование проведения эмпирического исследования 89
§2. Комплексное описание формирующего воздействия 90
§2.1. Методический аппарат обработки результатов 90
§2.2. Схема урока иностранного языка 98
§3. Результаты эмпирического исследования и их интерпретация 104
§3.1. Результаты контрольной группы 106
§3.2. Результаты экспериментальной группы 109
§3.3. Различия результатов контрольной и экспериментальной групп 113
Заключение 119
Библиография 123
Приложение 147
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 137240. Диплом Формирование информационно-коммуникатывных компетенций у учащихся старших классов

Выдержка из похожей работы

…льтаты
педагогической исследовательской деятельности по развитию компетентности
учащихся и ее результаты

4. Примеры
использования информационных технологий в учебном процессе

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Непрерывно увеличивается объем и изменяется содержание знаний, умений и
навыков, которыми должны владеть современные специалисты. Во всех сферах
образования ведутся поиски способов интенсификации и быстрой модернизации системы
повышения качества обучения с использованием компьютерных технологий. По мнению
специалистов “Института информатизации образования” ЮНЕСКО, к наиболее важным
направлениям формирования перспективной системы образования можно отнести:
повышение качества образования путем применения различных подходов с
использованием новых информационных технологий; повышение творческого начала
(креативности) в образовании для подготовки людей к жизни в различных
социальных средах (обеспечение развивающего образования).

Так как в настоящее время процесс информатизации общества стал одним из
наиболее значимых глобальных процессов современного мира, то и для России
информатизация как объективная закономерность неизбежна. Она является одним из
условий успешного решения задач социально-экономического развития в стране.
Одним из ее приоритетных направлений является информатизация образования,
которая…