Диплом Факторы обуславливающие успешность обучения техническим действиям в легкой атлетике. Учебная работа № 140090

Количество страниц учебной работы: 73,7
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ФАКТОРОВ, ОБУСЛАВЛИВАЮЩИХ УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКИМ ДЕЙСТВИЯМ В ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ 7
1.1. Общая характеристика легкой атлетики как вида спорта 7
1.2. Общие закономерности обучения технике легкоатлетических упражнений 14
1.2.1. Методика обучения технике спортивной ходьбы 18
1.2.2. Методика обучения технике бега 20
1.2.3. Методика обучения технике прыжка 23
1.2.4. Методика обучения технике толкания ядра 24
1.2.5. Методика обучения технике метания гранаты и мяча 25
1.3. Условия успешности обучения техническим действиям в легкой атлетике 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ФАКТОРОВ, ОБУСЛАВЛИВАЮЩИХ УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКИМ ДЕЙСТВИЯМ В ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ 35
2.1. Организация исследования 35
2.2. Программа по легкой атлетике для учебно-тренировочных групп 40
2.3. Оценка эффективности реализованной программы 59
Выводы по результатам исследования 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 73
1. Ашмарин Б.А. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов. — М: Просвещение, 2006. -287 с.
2. Бойко А. Ф. Основы легкой атлетики / А. Ф. Бойко. – М. : Физкультура и спорт, 2008. – 200 с.
3. Возняк Ст. В. Исследование скоростно-силовых качеств, проявляемых в легкоатлетических движениях метаний у школьников разного возраста и пути их развития: Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1966. — 17 с.
4. Выставкин Н. И. Специальные упражнения легкоатлетов / Н. И. Выставкин З. П. Синицкий. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Физкультура и спорт, 2009. – 216 с.
5. Григалко А. Толкание ядра / А. Григалко. – М. : Физкультура и спорт, 2010. – 80 с.
6. Жилкин А. И. и др. Легкая атлетика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. И. Жилкин, В. С. Кузьмин, Е. В. Сидорчук. — М.: Издательский центр «Академия», 2009. — 464 с.
7. Креер В. А. Легкоатлетические прыжки / В. А. Креер, Н. Н. Попов. – М. : Физкультура и спорт, 2007. – 175 с.
8. Легкая атлетика и методика преподавания : учеб. для ин-тов физ. культ. / под ред. О. В. Колодия, Е. М. Лутковский, В. В. Ухова. – М. : Физкультура и спорт, 2009. – 271 с.
9. Легкая атлетика: Программа для детско-юношеских спортивных школ. — М: Фис, 2012. — 116 с.
10. Легкая атлетика: учеб. для техн. физ. культ. / под ред. Е. М. Лутковского и А. А. Филиппова – 2-е изд. перераб. и доп. – М. : Физкультура и спорт, 2009. – 344 с.
11. Легкая атлетика: Учебник для студентов институтов физической культуры /Под редакцией Н.Г. Озолина, В.И. Воронина. Ю.Н. Примакова. – Изд. 4-е, доп., перераб. – М.: Физкультура и спорт, 2009.– 671с.
12. Макаров А.Н. Легкая атлетика: Учебное пособие для институтов и техникумов физической культуры. — М.: Физкультура и спорт, 2009. — 304 с.
13. Методика обучения некоторым видам легкой атлетики: методическая рекомендация для студентов всех специальностей / сост. А.Н. Мучкина, О.А. Кривец, А.В. Кулак – Павлодар : Кереку, 2009. – 31 с.
14. Озолин Э. С. Спринтерский бег / Э. С. Озолин. – М. : Физкультура и спорт, 2008. – 159 с.
15. Организационно-методические основы урока легкой атлетики : учебно-методическая разработка / И. Е. Коновалов, И. Ш. Мутаева, А. А. Черняев. – Набережные Челны : КамГИФК, 2007. – 56 с.
16. Павлова О.И. Современная тренировка юных легкоатлетов / Монография. – М.: Изд-во «Теория и практика физической культуры», 2011. – 160 с.
17. Попов В.Б., Суслов Ф.П., Германов Г.И. Легкая атлетика для юношества. — М., 2009. — 220 с.
18. Программа по легкой атлетике с методикой преподавания. / А.В. Кизыма. — Одесса, 2011. — 14 с.
19. Садовский В. В. Барьерный бег / В. В. Садовский. – М. : Физкультура и спорт, 2009. – 88 с.
20. Селиверстова Н. Н Практикум по легкой атлетике /Н. Н. Селиверстова, И. Ш. Мутаева, И. Е. Коновалов. – Набережные Челны, 2011. – 176 с.
21. Сирис П.З. Легкая атлетика: Учеб. пособие для институтов ФК.- М.: ФиЗ, 2007, — 308 с.
22. Суслов, Ф. П. Бег на средние и длинные дистанции / Ф. П. Суслов. – М.: Физкультура и спорт, 2010. – 186 с.
23. Теория и практика физической культуры / Под ред. проф. Ю. Ф. Курамшина. — М.: Сов. Спорт, 2008. — 464 с.
24. Хоменков Л.С. Легкая атлетика: Учебное пособие для институтов и техникумов физической культуры.- М.: Физкультура и спорт, 2009. -352 с.
25. Щеников Б.В. Прыжки в длину с разбега. — М.: Фис, 2009. — 123 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 140090. Диплом Факторы обуславливающие успешность обучения техническим действиям в легкой атлетике

Выдержка из похожей работы

…
1.3 Мотивация учебной деятельности
студентов
Глава 2. Эмпирические исследования
взаимосвязи учебной деятельности студентов и их направленности на избегание
неудачи
2.1 Методика оценки стремления к
избеганию неудачи
2.3 Анализ полученных результатов
Заключение
Литература
ВВЕДЕНИЕ
Мотивация занимает
ведущее место в структуре личности и является одним из основных понятий,
которое используется для объяснения движущих сил поведения, деятельности. Люди
различаются по индивидуальным проявлениям (характеру и силе) тех или иных
мотивов. У разных людей возможны разные иерархии мотивов.
Поведение человека в
определённый момент времени мотивируется не любыми или не всеми возможными его
мотивами, а тем из самых высоких мотивов в иерархии (т.е. из самых сильных),
который при данных условиях ближе всех связан с перспективой достижения
соответствующего целевого состояния или, наоборот, достижение которого
поставлено под сомнение. Такой момент активируется, становится действенным.
От мотивации зависит, как
и в каком направлении будут использованы различные функциональные способности.
Мотивацией также объясняется выбор между различными возможными действиями,
между различными вариантами восприятия и возможными содержаниями мышления;
кроме того, ею объясняется интенсивность и упорство в осуществлении выбранного
действия и достижении его …