Выполним-студенческую-работу

Диплом Диагностика коммуникативных навыков детей с ОВЗ. Учебная работа № 140552

Количество страниц учебной работы: 45,6
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОВЗ…………………………………………………..…..7
1.1. Развитие коммуникативных навыков как психолого-педагогическая проблема……………………………………………………………………………..7
1.2. Онтогенез развития коммуникативных навыков детей……………………..12
1.3. Особенности коммуникативной сферы детей с ОВЗ………………………..15
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОВЗ………………….…..19
2.1. Диагностика сформированности коммуникативных навыков у детей с ОВЗ…………………………………………………………………………………..19
2.2. Методические подходы к созданию организационно-педагогических условий развития коммуникативных навыков у детей с ОВЗ…………………..30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………..39
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….42
Стоимость данной учебной работы: 5850 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 140552. Диплом Диагностика коммуникативных навыков детей с ОВЗ

    Выдержка из похожей работы

    … со взрослыми детьми, у которых уже сформированы навыки
    общения. Передо мной встали вопросы: как научить детей говорить, читать,
    слушать и слышать иностранную речь. В процессе обучения учащиеся должны овладеть
    иностранным языком как средством общения и уметь им пользоваться в устной
    форме. Устная форма включает понимание звучащей речи на слух — аудирование и
    выражение своих мыслей на английском языке — говорение. Аудирование, говорение,
    чтение – это виды речевой деятельности, которые должны быть сформированы у
    учащихся для осуществления общения в устной форме.
    Принимая во внимание физиологические
    и психологические особенности детей младшего школьного возраста, самым
    подходящим средством обучения и развития является использование на уроках игр,
    стихов, песен. Это позволило не только заинтересовать детей, но и помогает им усваивать
    материал, строить небольшие диалоги, т.е. общаться.
    Игрушки помогают детям запоминать
    цвета, части тела, одежду. При помощи игрушек мы описываем людей и животных.
    Игры-соревнования дают возможность
    всем ребятам проявить себя. Данный вид игры я применяла в 3-ем классе при
    проведении внеклассного мероприятия Christmas. Группа
    делилась на две команды. Вначале урока давалась информация о празднике, дети
    смотрели презентацию рождественских традиций Великобритании, коллаж винтажных
    открыток и знакомились с песней Must be Santa. З…

     

    Вам может также понравиться...