Categories: Искусство

Тема: Социокультурные практики, как отражение миссии музея. Учебная работа № 433101

Тип работы: Диплом
Предмет: Искусство и культура
Страниц: 76
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты исследования социокультурной среды функционирования музея 7
1.1. Музей как социокультурная система 7
1.2. Специфичность места музея в социокультурном пространстве 16
1.3. Общественная миссия музея в рамках социологических и культурологических парадигм 27
Глава 2 Практические аспекты исследования миссии музея в социокультурной системе общества: тенденции, перспективы на примере государственного музея СПб 38
2.1. Динамика становления миссии музея и иерархия социокультурных функций 38
2.2. Рекомендации для повышения эффективности музея в современных условиях 48
2.3. Разработка программы социальной адаптации людей пожилого возраста (экскурсия в государственном музее СПб) 57
Заключение 67
Список использованной литературы 71
Приложение 1 76
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Учебная работа № 433101. Тема: Социокультурные практики, как отражение миссии музея

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Социокультурные основы развития воспитательной системы образовательного учреждения

    ….. культурой стандартного унифицированного образца, и реальной,
    постоянно находящейся в динамике культурой общества неизбежно привел к тому,
    что по культурному основанию стали оформляться как самостоятельные культура и
    образование национальности, региона, провинции и центра, промышленного района и
    культурного центра, а, в конце концов, и отдельного образовательного
    учреждения. Действительно, нет одинаковых образовательных учреждений, нет и
    одинаковых результатов обучения, а, как следствие, осваивается различающаяся (иногда
    принципиально разная) культура.
    Сегодня,
    с одной стороны, мы можем видеть множество работ по изучению развития
    образовательного учреждения в непосредственной связи с его культурой, а с
    другой стороны — исследования уникальности образовательных учреждений и их
    собственного оригинального развития через категорию воспитательной системы
    образовательного учреждения. Эти исследования, по сути, очень близки, однако в
    первых теряется специфика данных учреждений как учреждений воспитания, а во
    вторых исследуются лишь социальные системные механизмы развития
    образовательного учреждения в отрыве от категории «культура».
    На
    наш взгляд, рассмотрение в качестве объекта развития не образовательного
    учреждения, а его воспитательной системы наиболее перспективно для решения
    проблем повышения эффективности воспитательного процесса, однако это развитие
    необходимо рассматривать в непосредственной связи с культурой, а именно —
    культурой воспитательной системы образовательного учреждения. Далее мы
    попытаемся раскрыть предлагаемые нами понятия и описать целостный
    социокультурный механизм развития воспитательной системы образовательного
    учреждения.
    Представить
    механизм того или иного процесса, по мнению О. И. Хомерики (1), — значит
    определить:
    состав
    и логическую структуру действий, необходимых для протекания данного процесса;
    методы
    и средства выполнения этих действий;
    субъектов,
    ответственных за реализацию этих действий;
    связи
    между действиями субъектов в соответствии с логической структурой и избранными
    методами и средствами выполнения действий.
    Относительно
    данных требований, на наш взгляд, необходимо внести две поправки, связанные со
    спецификой социальных исследований.
    Первая
    заключается в том, что механизм должен носить характер не того, как должно быть
    (то есть не нормативный), а того, как это действительно происходит. По этому
    поводу интересно высказывание Дэвида Майерса: «Для тех, кто работает в
    области социальных наук, велик соблазн соскользнуть с описания того, что есть,
    на предписание того, что должно быть. Философы называют это натуралистическим
    заблуждением. Разрыв между «есть» и «должно быть», между
    научным описанием и нравственным предписанием, сегодня столь же велик, как и
    200 лет назад, когда на это указывал философ Дэйвид Юм. …Чтобы узнать,
    насколько сильно усвоенные нами ценности и социальные представления влияют на
    формирование того, что мы принимаем как должное, необходимо столкнуться с миром
    другой культуры» (2).
    Вторая
    поправка связана с пониманием дефиниции «субъект» относительно
    социокультурных процессов. Мы согласны с С. А. Лузаном (3), считающим, что под
    социальными субъектами следует понимать участников социального процесса,
    происходящего в обществе. Сюда входят социальные общности, социальные группы и
    социальные институты.
    Принимая
    эти поправки, мы готовы представить социокультурный механизм через следующие
    его составляющие:
    состав
    и логическую структуру действий, необходимых для протекания данного процесса;
    методы,
    средства и формы выполнения этих действий;
    социальных
    субъектов, реализующих эти дейс…

     

    Андрей

    Share
    Published by
    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago