Реферат Культурно досуговые центры в системе социальных институтов образования и просвещения. Учебная работа № 194070

Количество страниц учебной работы: 5,4

Содержание:
«Культурно-досуговые центры в системе социальных институтов образования и просвещения

Направления деятельности культурно-досуговых центров:

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 194070. Реферат Культурно досуговые центры в системе социальных институтов образования и просвещения

Выдержка из похожей работы

…….

Культурно-досуговая деятельность как средство профилактики девиантного поведения подростков

…..

ВВЕДЕНИЕ

«Воспитание –
великое дело,

им решается
участь человека»

К.А. Ушинский

Значительное место в
общей структуре правонарушений занимает преступность несовершеннолетних.
Уровень подростковой преступности растет каждый день, что в значительной мере
предопределяет будущую криминогенную ситуацию в России.

Растет число подростков
неуспевающих в учебе, употребляющих алкоголь и наркотики, совершающих уголовные
преступления. И все это заставляет задуматься, ведь от того, чем занимается
подросток в свободное время, как организовывает свой досуг, зависит дальнейшее
формирование его личностных качеств, потребностей, ценностных ориентации,
мировоззренческих установок, а в целом предопределяет его положение в обществе.

С подростками девиантного
поведения ведется работа общеобразовательными культурно-досуговыми
учреждениями, а также социальными реабилитационными центрами. Эта работа не
всегда дает положительный результат. Потребность в совершенствовании
воспитательного процесса в современных условиях предполагает поиск путей
повышения эффективности педагогического воздействия на личность подростка,
способных обеспечить его социализацию. Одним из условий повышения эффективности
воспитательной работы является деятельность, в задачи которой входит
формирование позитивных индивидуальных интересов личности подростков. Такая
деятельность предполагает особый арсенал средств и методов педагогического
воздействия на подростков с девиантным поведением, такими средствами обладает
культурно-досуговая деятельность.

Опыт работы многих
учреждений показывает, что такие сферы личности подростка как интересы,
ценностные ориентации в сфере досуга, творческие способности часто остаются вне
целенаправленного педагогического воздействия.

Таким образом, остается
нерешенной проблема необходимости выявления педагогических возможностей
культурно-досуговой деятельности в социализации личности несовершеннолетних
правонарушителей, именно она и предопределила тему данной работы.

Проблема отклоняющегося
поведения изучается такими науками, как педагогика, психология, социология,
досуговедение, правоведение.

В этом плане значительную
ценность представляют работы А.С. Макаренко, С.А. Беличевой, М.Г. Ярошевского,
В.А. Крутецкого. Методологической базой исследования послужили идеи А.С. Макаренко
о роли коллектива в формировании личности подростка, Б.А. Титова о роли
культурно-досуговой деятельности в социализации подростков, Г.И. Фроловой о
значении клуба и клубной деятельности коллектива в формировании личности, С.А. Беличевой
о значении организации полноценного общения с окружающими для коррекции
отклоняющегося поведения, Т.Г. Киселевой, Ю.Д. Красильникова о профессиональном
мастерстве и педагогическом инструментарии социального педагога.

Целью своего исследования
считаю – выявление условий социализации личности подростка на основе
использования средств и методов культурно-досуговой деятельности. досуговый девиантный поведение культурный

Задачи ставлю следующие:

— провести анализ литературы по
девиантному поведению;

— раскрыть причины возникновения
отклоняющегося поведения подростков;

— раскрыть педагогическую сущность
досуговой деятельности.

Объект исследования:
процесс социализации подростков девиантного поведения.

Предмет исследования:
педагогические средства организации процесса социализации подростков
девиантного поведения на основе использования педагогических возможностей
культурно-досуговой деятельности.

Гипотеза: досуговая
деятельность повлияет на социализацию подростов, если:

— досуг будет организован через систему
дополнительного образования;

— досуг будет связан с интересами
подростков;

— приоритет в досуговой деятельности
будет отдан групповым формам работы.

Базой исследова…