Курсовая Танцевальный фольклор челябинской обл. Учебная работа № 193474
Количество страниц учебной работы: 25,61111
Содержание:
Введение 3
1. Географическая характеристика Челябинской области 5
1.1 Географическое положение 5
1.2. Климатические условия 7
1.3. Население и национальный состав 7
2. Духовная культура Челябинской области. Диалог культур 10
2.1. Традиции и обряды 10
2.2. Танцевальная культура Челябинской области 11
2.2.1 Русские народные танцы 12
2.2.2 Татарские и башкирские народные танцы 14
2.2.3.Взаимовлияние татаро-башкирской и русской танцевальной культуры 16
Заключение 20
Литература 21
Приложение 1. Русские народные танцы 23
Приложение 2. Татарские и башкирские народные танцы 25
Введение
Танец – совершенно особый вид искусства. Было бы крайне легкомысленно считать танцы лишь развлечением, способом приятного времяпровождения. Танец отражает чувства. Через танец человек познает окружающий мир, учится взаимодействовать с ним.
Через танец проявляется душа народа, по танцам, которые представлены в той или иной местност, можно судить об истории, культуре данной территории.
В данной работе мы рассмотрим танцевальный фольклор Челябинской области. Актуальность данной работы состоит в том, что танцевальная культура области рассматривается в рамках географического, исторического и культурного контекстов. Таким образом, мы увидим, как география области, ее культурно-историческое развитие влияет на ее танцевальную культуру.
Цель работы – исследование танцевального фольклора Челябинской области в контексте ее географии, истории и культуры.
В связи с поставленной целью в работе решаются следующие задачи:
1. Дать краткую характеристику географического положения и климатических особенностей Челябинской области.
2. Рассмотреть такие факторы, как население и национальный состав Челябинской области.
3. Рассмотреть основные обряды и традиции, существующие на территории области.
4. Рассмотреть русскую и татарскую танцевальную культуры как превалирующие на территории Челябинской области.
5. Исследовать взаимовлияние русской и татарской танцевальной культуры.
Теоретическую базу исследования составили работы по краеведению и труды, посвященные характеристике, классификации русских и татаро-башкирских танцев.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
В первой главе дана географическая характеристика Челябинской области: особенности географического положения, климатические условия, а также население и национальный состав области.
Вторая глава представляет собой анализ обрядов и традиций, распространенных на территории области, а также рассмотрение танцевальной культуры области.
Учебная работа № 193474. Курсовая Танцевальный фольклор челябинской обл
Выдержка из похожей работы
Детский фольклор
…..ж, но
все, что нужно, делали — под разные песенки, шуточки-прибауточки.
В пестушках слышатся любовь, доброта. Они складные, красивые. И еще
учат малыша, он слушает и смотрит, где у него ножка, где — роток.
Потешки
Потом начинаются самые первые игры, потешки: «Идет коза
рогатая…», «Сорока-ворона кашку варила…»,
«Ладушки». Здесь вместе с удовольствием ребенок получает и пользу.
Скороговорки, или чистоговорки, учат произносить звуки, развивают
органы речи, память.
Игры
Ребенок растет и уже сам заводит сложные и подвижные игры, пляски,
хороводы. Все это сопровождается игровыми песенками, приговорками, выкриками.
Если во время игры, например в прятки или пятнашки, надо выбрать того,
кто будет водить, используют считалки.
Каждая игра имеет свои приговорки и песенки.
Дразнилки
Есть специальные дразнилки. «Бабка-ежка, костяная ножка!…».
Дразнилки сложены почти на все русские имена. Но чаще дразнилки высмеивают
жадных ребят, хвастунов, воображал, достается плаксам, трусам, ябедам. Не
только взрослые учат уму-разуму. Но дети и сами все время воспитывают друг
друга, исправляют недостатки.
Поддевки
Это такая умственная игра — кто кого перехитрит, кто более находчивый,
у кого фантазии больше.
Загадки
У всех первобытных народов существовал обряд посвящения мальчиков в
полноправные члены рода — охотники. Чтобы выдержать испытание на зрелость,
мальчику нужно было доказать свою физическую силу, ловкость, мужество. А ум,
знания, сообразительность он должен был проявить в отгадывании загадок.
В наши дни широкое распространение получили шуточные загадки,
основанные помимо смекалки и на путанице похожих по звучанию слов.
Страшилки
Задача страшилки — попугать слушателей. Психологи считают, что для
нормального развития ребенка ему нужны иногда такие душевные встряски. При этом
важно, чтобы он чувствовал, что с ним ничего не случится.
Прозаические страшилки возникли давно, а начиная с 80-х гг. XX в. вдруг
необыкновенно быстро распространился новый вид, близкий к страшилкам. Это
коротенькие стихотворения — садистские стишки.
Нелепицы и нескладухи
В нелепицах все нарочно перепутано, перемешано, соединено то, что
соединиться никак не может («По стене ползет трамвай, волосатый, как
кирпич»).
Нескладухи — различные стихотворные произведения, в которых специально
нарушается рифмовка.
Оба эти жанра рассматриваются вместе, потому что почти всегда, чтобы
было смешнее, нескладное и нелепое соединяются в одном и том же произведении.
Школьные стишки
Школьные стишки чаще всего бывают пародией, т.е. юмористической
переделкой тех произведений, которые изучают на уроке
Победить, уничтожить плохое в жизни можно прямой борьбой с ним,
собственным добрым примером, а еще — смехом. Смех — верный признак силы и
душевного здоровья.
Анекдот
Веселья, юмора, насмешки в детском фольклоре — сколько угодно. Одни
анекдоты чего стоят! Существует огромное количество взрослых анекдотов.
Некоторые из них попадают и в школу, и даже в детский сад. При этом ребята
часто такие анекдоты переделывают, приспосабливают к своим собственным
понятиям.
Детские анекдоты касаются отношений детей и родителей, учеников и
учителей, в них часто действуют герои книжек и кинофильмов, а также взрослых
анекдотов.
Озорные песенки
Переделывают и песни, особенно те, которые в данный момент наиболее
популярны («Пусть бегут неуклюже пионеры по лужам…»).
На свое творчество ребята тратят немало времени. Их жизнь становится
богаче, развиваются интеллект, чувство вкуса, чувство юмора.
Детский фольклор — одно из самых живых и богатых явлений современной
русской культуры. В нем одновременно существуют и очень старинные произведения,
и только что рожденные. И те, и другие непрерывно обновляются, переделываются.
Как и фольклор взрослых, детский фольклор отражает историю, идет с ней в ногу.
Веселые стишки, смешные пес…
