Курсовая Русское народное творчество 19-20 вв. в России. Учебная работа № 192494

Учебная работа № 192494. Курсовая Русское народное творчество 19-20 вв. в России

Выдержка из похожей работы

…….

Праздники и обряды русского народа как часть факультативного курса «Народное творчество»

…..оспитание учащихся на традициях русской культуры — одно из
главных направлений обновления содержания педагогического процесса. Активная
перестройка внеклассной (факультативной) работы на основе ознакомления учащихся
с русскими семейно-бытовыми традициями; с народными песнями и танцами,
промыслами, ремёслами, праздниками и обрядами проводится во многих школах
России. Такой интерес объясняется следующими причинами.
Во-первых, многие ощущают, что мировоззренческая пустота,
возникшая после отторжения коммунистической идеологии, быстро заполняется
культом «золотого тельца», внушается безнравственная мысль, что все способы
обогащения приемлемы в период «дикого» капитализма, поры первоначального
накопления средств. Любому думающему человеку ясно, как трудно совместить
бизнес и мораль в сегодняшних условиях криминального рынка. И не только трудно,
а зачастую и невозможно. Кроме того, сегодняшний учитель прекрасно понимает,
что культ богатства явно не соответствует исконно русскому мировоззренческому
идеалу, русской духовной традиции, сущность которой великолепно выразил
замечательный учёный. Педагог, философ Павел Флорентийский, сказавший однажды:
«Если идеал Запада — материальное благополучие, то идеал России — преображение
души». Поэтому современный педагог призван приобщить учеников к высочайшему
идеалу тысячелетней русской культуры, идеалу преображения души на службе
Отечеству. На этой духовной основе всегда стояла, стоит, и стоять будет русская
культура. Она позволяет привить учащимся нравственный иммунитет против волны
аморализма, захлестнувшего страну. Высокое целомудрие, пафос добра и правды,
поиски красоты вечной и не проходящей — всё это свойственно русской
классической литературе, музыке, живописи, устному народному творчеству. И всё
это позволяет омыть детские души от невиданного, беспрецедентного в истории
России потока непристойностей, пошлости, садизма, который под лицемерным
лозунгом свободы самовыражения вторгается в нашу обыденную жизнь.
Во-вторых, обращение учителя к традиционным ценностям русской
культуры объясняется и тем, что именно в наши дни открыто заговорили о том, что
ныне реально встал вопрос о самом существовании того, что мы называем русской
цивилизацией.
В-третьих, воспитывать учащихся на традициях отечественной
культуры необходимо уже потому, что они в большинстве своём — русские. Без
знаний основ народной жизни, родного фольклора, классического искусства
невозможно воспитывать интерес и уважение к культуре других народов: ведь
Россия — многонациональное государство. Если выпускник не знает истоков своей
национальной культуры, ему чужда и культура другого народа.
В-четвёртых, учитель в наши дни ясно видит, что некоторые
средства массовой информации занимают откровенно враждебную позицию по
отношению к русской культурной традиции, русскому человеку, русскому языку. И
дело не только в призывах учиться у США, но и в том, что видны, как говорится,
невооружённым взглядом попытки через газеты и журналы, радио и телевидение
изуродовать, испоганить одно из наших высочайших духовных сокровищ — русский
язык.
В-пятых, русский образ жизни во многом утрачен, а ведь он
основан на гармоничном существовании человека с природой, на взаимном уважении
и ладе в семье. В отношениях между молодыми людьми и пожилыми людьми между
верующими и неверующими людьми.
Раскрыть эти и другие секреты русского житейского уклада и
передать их педагогическими средствами подрастающему поколению — одна из
важнейших задач факультативного курса «Народное творчество».
Народное творчество не только неиссякаемый источник мудрости
и красоты, но и неоценимое средство воспитания, приобщения современных
подростков к сокровищам устной художественной, прикладной фольклорной культуры.
Интерес к …