Количество страниц учебной работы: 24,2
Содержание:
«Введение……………………………………………………………………………3
Глава I. Литературные образы в лаковой миниатюре………………………….5
1.1. Литературные образы в мастерской лаковой живописи…………………5
1.2. Творчество живописцев мастерской школы……………………………….12
Глава II. Технологии выполнения…………………………………………….15
2.1.Технология изготовления лаковой миниатюры……………………………15
2.2. Этапы изготовления настенного панно «Сивка-бурка»………………….18
Заключение……………………………………………………………………….21
Библиография……………………………………………………………………23
Приложения
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.
…….
…..ментами или человеческим голосом. Они имеют определенную
высоту, ритм, лад, гармонию, тембр. Эти звукосочетания передают состояние души
человека. Ни одно искусство не обладает столь мощным зарядом эмоций, как
музыка. Музыка, не говоря ни слова, одним сочетанием звуков способна вызвать у
слушателей любые переживания. «Музыка овладевает нашими чувствами прежде,
чем постигает ее разум», — утверждал Ромен Роллан.
Все
по-разному относятся к музыке, но все видят ее важную роль в жизни и судьбе
человека и человечества. Так, например, К.Бальмонт писал об этом так: «Вся
жизнь мира окружена музыкой. Когда земля при своем создании была уже готова к
жизни, жизни все – таки еще не было. Тогда вдруг ветер промчался над полем и
над лесом. И в волнах возник плеск, а в лесных вершинах гул, Через это в мире
возникла музыка, и мир стал живой». И это правда. Нет на свете ничего
живее музыки.
Однако
музыка, этот непосредственный язык души, хоть и может выразить многое, но ее
возможности ограничены, как не беспредельны горизонты любого вида искусства,
взятого по отдельности. При всей своей эмоциональности музыка лишена
конкретности, досказанности, и чтобы «увидеть» что-то в ее звучаниях,
надо прибегнуть к помощи фантазии. И поэтому музыка, чтобы обрести большую
наглядность и действенность, часто вступает в союз с другими искусствами.
«…Одна
возможность остается у нас всегда – возможность уловить связи между явлениями;
сетка этих связей может оказаться редкой или густой – в зависимости от нашего
внутреннего состояния, от нашего желания по собственному произволу распластать,
упростить мир. То же и в творчестве: здесь не достает самого представления об
объекте, оно ускользает от нас. Однако и здесь можно удовольствоваться тем же –
сопоставлять разные грани, отыскивать новые, насколько хватит нашего усердия,
вызывать к жизни порой прекрасные в своей многосмысленности образы, украшающие
вершины, где эти грани сходятся.»
Так рассуждает о роли
музыки в литературе теоретик символизма Стефан Малларме («Музыка в
литературе»). Он видит в музыке новую, совершенно неожиданную грань,
благодаря которой литературное произведение начинает звучать по-новому, давая
более яркое, выпуклое изображение жизни.
Язык слов и язык музыки….
На первый взгляд они очень далеки друг от друга. Но, как и всякий язык, они
помогают нам общаться между собой. Слова прежде всего воздействуют на ум, а
потом уже на чувства. Но не все можно передать словами. Бывают в жизни такие
моменты, когда обычный человеческий язык не в силах раскрыть чувства, которые
владеют нами. И тогда мы обращаемся к музыке. Однако язык музыки не обладает
конкретностью, а слово проигрывает в соревновании со своим другом – соперником
в передаче эмоций. Именно поэтому между словом и музыкой издавна существует
стремление слиться в едином произведении. Музыка окрыляет слово, делает его
более взволнованным, а слово придает музыке большую определенность.
Целью нашей работы и
стало исследование роли образа музыки в литературном произведении. Зачем и
когда авторы вводят в свои произведения упоминание о музыкальных произведениях,
зачем в рассказах, повестях и романах «звучит» музыка, почему
лирические произведения некоторых поэтов напоминают нам музыкальные
произведения? Ответы на эти вопросы мы и попробуем найти. Хочется надеяться,
что это расширит наш кругозор и нам удастся по-новому взглянуть на мир, полный
красоты, гармонии и поэзии.
1.
Образ музыки в прозе
Гофман
«Кавалер Глюк»
Разве можно даже перечислить те пути, какими приходишь к
сочинению музыки?
Это широкая проезжая дорога, и все, кому не лень,
суетятся на ней и торжественно вопят: «Мы посвященные!
Мы у цели!»
А между тем в царство грез проникают через врата из слоновой
кости;
мало кому дано узреть эти врата, еще меньше – вступить в
них!
Г…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…