Контрольная Социальные институты культуры и управление культурой. Учебная работа № 194684

Учебная работа № 194684. Контрольная Социальные институты культуры и управление культурой

Выдержка из похожей работы

…….

Социальные институты: сущность, структура, функции

…..разумевают относительно стабильную совокупность
символов, верований, ценностей, норм, ролей и статусов, которая управляет
конкретной сферой социальной жизни: это семья, религия, образование, экономика,
управление.
Если
суммировать всё множество подходов разных учёных к пониманию социальный
институт, то их можно разделить на следующие. Социальный институт представляет
собой:
–
ролевую систему, в которую включены также нормы и статусы;
–
совокупность обычаев, традиций и правил поведения;
–
формальную и неформальную организацию;
–
совокупность норм и учреждений, регулирующих определенную сферу общественных
отношений;
–
обособленный комплекс социальных действий.
Понимая
социальные институты как совокупность норм и механизмов, регулирующих
определенную сферу общественных отношений (семья, производство, государство,
образование, религия), социологи углубили представление о них как о базовых
элементах, на которых покоится общество.
Приспосабливаясь
к среде, общество в течение истории вырабатывает инструменты, пригодные для
решения множества задач и удовлетворения важнейших потребностей. Эти
инструменты и называются социальными институтами. Типичные для данного общества
институты отражают культурный облик этого общества. Институты разных обществ
отличаются друг от друга. Например, институт брака у разных народов содержит
своеобразные обряды и церемонии, опирается на принятые в каждом обществе нормы
и правила поведения. В одних странах институт брака допускает, например,
многоженство, что в других странах категорически запрещено согласно их
институту брака.
Внутри
совокупности социальных институтов можно выделить подгруппу культурных
институтов как вид частных социальных институтов. К примеру, когда говорят, что
пресса, радио и телевидение представляют собой «четвертую власть», по существу
их понимают как культурный институт. Коммуникационные институты являются теми
органами, через которые общество посредством социальных структур производит и
распространяет информацию, выраженную в символах. Они являются главным
источником знаний о накопленном опыте. Подвидом коммуникационных институтов
являются библиотеки, музеи, школы и университеты, телевидение, газеты,
книгопечатание, радио, кино. Совокупность всех технических устройств, включая
здания, работников и фонды библиотек, музеев и школ, составляет инфраструктуру
институциональной системы культуры.
Социальные
институты помогают решать жизненно важные проблемы большому количеству людей.
Например, миллионы людей, влюбившись, прибегают к помощи института брака и
семьи, а заболев – к институтам здравоохранения и т. д. Законный порядок в
обществе обеспечивают такие институты, как государство, правительство, суды,
полиция, адвокатура и т. д.
Институты
одновременно выступают и инструментами социального контроля, т. к. благодаря
своему нормативному характеру заставляют людей подчиняться принятым нормам и
соблюдать соответствующую дисциплину. Поэтому институт понимается как
совокупность норм и образцов поведения.
Поскольку
зарубежные, а вслед за ними и отечественные социологи придерживаются различных
определений социального института, то они по-разному понимают его внутреннее
строение, т. е. функционально взаимосвязанную систему опорных элементов.
Несмотря на многообразие точек зрения, все они по существу верны, поскольку
представляют разное видение одного и того же. По мнению С. С. Фролова,
правильнее говорить не об элементах, входящих в структуру института, а об
институциональных признаках, т. е. общих для всех институтов чертах и
свойствах. Таковых пять:
1.
Установки и образцы поведения (привязанность, лояльность, ответственность и
уважение в семье, послушание, лояльность и субординация в государстве);
2.
Символические культурные признаки (обручальное кольцо, флаг, герб, крест, иконы
и др.);
3.
Унитарные культурные черты (до…