Контрольная Особенности разработки сценария семейно-бытового праздника. Учебная работа № 194064

Количество страниц учебной работы: 15,4

Содержание:
«1. Семейно-бытовые праздники, их характеристика 3
2. Особенности разработки сценария семейно-бытового праздника (на примере дня рождения) 7
Список использованной литературы 12
Приложение 13

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 194064. Контрольная Особенности разработки сценария семейно-бытового праздника

Выдержка из похожей работы

…….

Особенности разработки образовательных программ для руководителей высшего звена

….., так и по имеющемуся управленческому опыту. Большинство ее
представителей обладает большим лидерским потенциалом, однако понимание роли
руководителя высшего звена существенно различается. Вместе с тем каждый
конкретный слушатель судит о полезности и эффективности той или иной программы,
опираясь прежде всего на собственное понимание роли руководителя высшего звена.
В работе Ч. Фаркаша и С. Ветлауфер (Farkas; Wetlaufer,
1996) выделено пять групп руководителей высшего звена, которые различным
образом определяют свою роль как руководителей, свой подход к управленческой
деятельности.
1. Подход, основанный на стратегии. Руководитель
считает, что его главная задача — взаимодействие с будущим: рыночными
перспективами, будущими проблемами и неопределенностью. Он видит свою роль как
стратега, который создает, тестирует и внедряет долгосрочную стратегию компании
и контролирует все аспекты ее деятельности, связанные с реализацией стратегии,
в то время как управление повседневными операциями и решение тактических
проблем находится в зоне ответственности менеджеров более низкого уровня. Такой
руководитель посвящает около 80% своего времени внешним аспектам деятельности
организации — взаимодействию с ключевыми клиентами, конкурентами, изучению и
контролю технологических тенденций, рыночных трендов и т.п. Основные задачи
связаны с тем, чтобы точно определить текущую позицию компании, наметить цель и
создать своего рода карту для движения от исходной точки к конечной,
определяющей цель. Результат этой работы — стратегия и набор структурированных
задач для функциональных подразделений. Эффективность такого руководителя ярко
проявляется в отраслях, где высок уровень сложности и неопределенности.
2. Подход, основанный на человеческих ресурсах.
Руководитель считает, что его главная задача — окружить себя людьми, которые
способны успешно выполнять поставленные задачи и которым можно доверять. Он
видит свою роль как создателя управленческой команды, системы ценностей и
принципов поведения в команде. Он воспринимает себя как руководителя,
создающего карьерные возможности для людей и эффективные системы принятия
управленческих решений. В отличие от руководителя предыдущего типа он считает,
что разработка стратегии — это дело менеджеров тех подразделений или
бизнес-единиц, которые непосредственно имеют дело с рынком. Обычно такой
руководитель считает, что успех его организации зависит не от долгосрочных
стратегий, а от эффективности ежедневно принимаемых управленческих решений.
Большую часть своего времени такой руководитель посвящает человеческим
отношениям, поискам нужных людей и их оценке, выращиванию корпоративной
культуры, ориентированной на взаимодействие и эффективность, развитию
соответствующей системы ценностей.
3. Подход, основанный на экспертных знаниях.
Руководитель считает, что его главная задача — поиск, отбор и распространение
экспертных знаний, играющих ключевую роль в развитии компании и составляющих
основу ее конкурентных преимуществ. Он посвящает свое время разработке программ
исследований, изучению новых областей, созданию систем, процедур и т.п.,
направленных на выращивание специфических способностей корпорации. Такой
руководитель обычно ясно устанавливает приоритеты развития компании и
добивается роста экспертных знаний, а также компетенций в этих ключевых
направлениях.
4. Подход, основанный на контроле. Руководитель
считает, что успех бизнеса определяется преимущественно эффективностью операций
и контроля за их исполнением. Любой руководитель контролирует исполнение
заданий, но руководитель данного типа считает контроль основной своей функцией.
Он разрабатывает детальные планы действий для своих подчиненных, конкретные и
подробные процедуры выполнения задач и реализации служебных полномочий, что
затем тщательно контролируется. Такой руководитель посвящает большую часть
своего времени анализу и разработке правил, систем вознаграждения, детальных
пл…