Контрольная Опера. Учебная работа № 192344

Учебная работа № 192344. Контрольная Опера

Выдержка из похожей работы

…….

Oпера Русалка

…..азитель мыслей нового поколения. Он разоблачал средствами
своего искусства несправедливость современного общества. Композитору
приходилось вести борьбу за утверждение своих творческих принципов. Главный
из них – стремление к жизненной правде, реализму, достоверности
изображаемых человеческих типов. И сами эти типы были новы, необычны для
музыки – русские крестьяне, солдаты, мелкие чиновники, — люди забитые и
униженные. Для воплощения таких образов требовались особые средства
музыкальной выразительности. Таким средством стал для Даргомыжского
речитатив. Близкий к живой разговорной речи, он позволил композитору
создать целую галерею музыкальных портретов различных человеческих типов.
Такая новизна музыкального языка не совсем была понятна. И, выдерживая
яростные нападки противников, композитор выразил свои творческие
устремления. Через всю жизнь пронёс он эту творческую установку. И когда на
склоне лет встретился с новым поколением русских музыкантов, то стал для
них «великим учителем музыкальной правды». Биография Родился Александр Сергеевич Даргомыжский 2 февраля 1813 года в
небольшом поместье Тульской губернии. Ранние детские годы будущего
композитора прошли в имении родителей в Смоленской губернии. В 1817 году
семья переехала в Петербург. Несмотря на скромный достаток, родители дали
своим детям хорошее домашнее воспитание и образование. Помимо общеобразовательных предметов, дети играли на различных
музыкальных инструментах, учились пению. Кроме того, они сочиняли стихи и
драматические пьесы, которые сами и разыгрывали перед гостями. В этой
культурной семье часто бывали известные в то время литераторы, музыканты, и
дети принимали активное участие в литературно-музыкальных вечерах. Заниматься игрой на фортепиано юный Даргомыжский начал с 6-ти лет.
А в 10-11 лет уже пробовал сочинять музыку. Но первые его творческие
попытки пресекались учителем. После 1825 года положение отца пошатнулось и Даргомыжскому
пришлось начать служить в одном из департаментов Петербурга. Но служебные
обязанности не могли помешать его главному увлечению-музыке. К этому
времени относятся его занятия с выдающимся музыкантом Ф.Шоберлехнером. С начала 30-х годов юноша посещает лучшие литературно-художественные
салоны Петербурга. И везде юный Даргомыжский- желанный гость. Он много
играет на скрипке и фортепиано, участвует в различных ансамблях, исполняет
свои романсы,
количество которых быстро увеличивается. Его окружают интересные люди того
времени, он принят в их круг как равный. В 1834 году Даргомыжский встретился с Глинкой, который работал над
своей первой оперой. Это знакомство оказалось решающим для Даргомыжского.
Если раньше он не предавал серьёзного значения своим музыкальным
увлечениям, то теперь в лице Глинки он увидел живой пример художественного
подвига. Перед ним был человек не только талантливый, но и преданный своему
делу. И юный композитор потянулся к нему всей душой. С благодарностью
принимал он всё, что мог дать ему старший товарищ: свои познания по
композиции, конспекты по теории музыки. Общение друзей заключалось так же и в совместном музицировании.
Они проигрывали и разбирали лучшие произведения музыкальной классики. В середине 30-х годов Даргомыжский уже известный композитор, автор
многих романсов, песен, фортепианных пьес, симфонического произведения
«Болеро». Ранние романсы его ещё близки к типу салонной лирики или
городской песни, что бытовала в демократических слоях русского общества.
Заметно в них и влияние Глинки. Но постепенно Дарго…