Контрольная Игрушки и игры как предметная материализация в игровой культуре. Учебная работа № 194589

Учебная работа № 194589. Контрольная Игрушки и игры как предметная материализация в игровой культуре

Выдержка из похожей работы

…….

Игрушки Советского общества. История и значение

…..аверняка, у
каждого есть своя любимая, о которой он или она вспоминает с теплотой и
трепетом.
Игрушка редко становится предметом исследований, чаще всего она понимается
только как составная часть игровой реальности, как включенный в игру элемент
предметного мира, хотя имеет и собственную, относительно независимую, логику
развития. Игрушка существует «на пересечении» игры и предметного мира, поэтому
при изучении феномена игрушки необходимо учесть опыт осмысления игры.[1]
Мы порой даже не задумываемся о значении и роли игрушек в жизни человека.
Ведь они являются не только развлечением, но также одним из элементов
социализации.
В разные времена игрушки отличались друг от друга, но их назначение оставалось
неизменным.
Актуальность этой темы проявляется в особом значении игрушек для детей
всех времён и поколений, так как они являются одними из первых «близких друзей»
для них и, кроме того, непосредственными средствами социализации ребёнка.
Цель данной курсовой работы заключается в исследовании мира «Советских
игрушек», их изменения и значения, как для людей того времени, так и для людей
современного периода. Помимо этого, хотелось бы сравнить Советский период и
наши дни и выяснить, к чему же привели все эти изменения.
Гипотеза исследования состоит в том, что по прохождении определённого
периода времени, игрушки в СССР видоизменялись и становились всё качественнее,
и усложнялись в своём строении и форме. От ручного создания люди переходили на
покупные игрушки, так как они становились доступнее для простых граждан. Во все
времена игрушка показывала статус человека. Советское время не является
исключением. Чем он (человек) был богаче, имел высокое положение в обществе,
тем дороже и красивее были игрушки у его детей. Не остался без внимания и
гендерный аспект влияния современных игрушек на поведение детей.
Методом исследования было выбрано интервью, так как оно позволяет узнать
наиболее полную информацию по теме непосредственно у конкретного человека.
Глава І
История «советской» игрушки
История «Советской» игрушки насчитывает многие десятки лет. В 1918 году
Наркомпрос основал Музей игрушки с целью изучения истории и этнографии игрушки.
В начале 20-х годов ХХ в. и для людей, и для кукол наступили трудные
времена. Из-за войн и революции хозяйство страны было сильно разорено, промышленность
пришла в упадок. Производство игрушек на какое-то время совсем прекратилось,
так что в те годы кукол покупали как в старину, лишь на базарах и ярмарках у
кустарей – одиночек. Но, уже несколько лет спустя, в местах традиционных
народных промыслов начинают восстанавливаться артели и фабрики. В это время не
делают роскошных дорогих кукол с фарфоровыми головами и в богатых платьях. И
материалы, и куклы стали проще – в кукольном мире, как в зеркале, отражается
то, что происходит в это время в стране. Несмотря на всю свою простоту, куклы
отнюдь не были хуже, чем раньше. Они не утратили свою очаровательность, пусть
даже и были сделаны «из тряпок и набиты ватой, а одежда сшита из отходов
дешёвой ткани».[2] 
Нарисованные личики этих кукол, а также модные платья, украшенные цветами –
розетками из марли, напоминали их счастливым владельцам красивых героинь немого
кино.
Московская артель «Забава детей» в те годы выпускала тряпичных кукол:
работниц в красных косынках, почтальонов, пожарных, молочниц. Загорские мастера
(Сергиев Посад тогда переименовался в Загорск) вытачивали красноармейцев,
матросов, уличных регулировщиков, пионеров – барабанщиков. А для мальчишек из
жести и из папье-маше лепили коней и каталок.
Немного забегая вперёд, хотелось бы отметить, что в последующие годы, а
именно в 50 – е, «лошадки …