Контрольная Библиотечно-информационная деятельность. Вопросы 1-18. Учебная работа № 193885
Количество страниц учебной работы: 36,10
Содержание:
«1. Советские реформы издательского дела 20-х и 30-х гг. XX в.
2. Издание Большой Советской Энциклопедии: причины возникновения проекта, проблемы обновления материала
3. Информационное обеспечение издательской деятельности
в 60-80-х гг. 20 в.
4. Кризис издательского дела в России конца 80-х-начала 90-х гг. 20 в.
5. Приметы формирования «дикого» рынка в 90-х гг. XX в.
6. Коммерциализация российского книжного рынка: тайна издательского портфеля, издательские дома.
7. Феномен бестселлера.
8. Детская литература как бестселлер российского книжного рынка
9. Стадиселлер: причины возникновения, технологии продвижения.
10. Сказка для взрослых: феномен женского любовного романа
11. Сказка для взрослых: практика издания отечественных и зарубежных детективов
12. Российские проекты по сбору и обработке листового материала в XX веке.
13. Информационные технологии издательского рынка:
in print, out of print, tie in.
14. Информационная экспансия: деятельность зарубежных фондов и издательств на российском книжном рынке.
15. Функции, свойства, классификация документов.
16. Федеральное законодательство о регламентации формирования российского информационного пространства.
17. Современные трактовки понятия «документ», теория возникновения документоведения как области деятельности и научной дисциплины.
18. Книговедческая школа ГПНТБ СО РАН.
»
Учебная работа № 193885. Контрольная Библиотечно-информационная деятельность. Вопросы 1-18
Выдержка из похожей работы
Кодекс этики российского библиотекаря и проблема библиотечно-информационного обслуживания
…..ссионального кодекса предполагает высокий уровень профессионального
сознания, понимания своей миссии в обществе. Такой уровень сознания возможен
только в свободном, демократическом обществе. Где сама профессия развивается
свободно. Известно, что в России (СССР) как нигде, библиотечная профессия
формировалась под воздействием политических факторов.
Именно они, как отмечал в
своих работах историк библиотечного дела В. И. Харламов, заставляли
библиотекаря колебаться, определять свою роль то как просветительскую, то как
идеологическую, вне зависимости от сущностных функций библиотеки. На процесс
формирования профессионального сознания влияла, кроме того, и традиционная невостребованность
профессионализма в нашей стране, и особая проницаемость библиотечной профессии
для непрофессионалов, чьи позиции, амбиции и т. п. влияли на формирование
зрелости самой профессии.
Таким образом, длительное
время наше профессиональное библиотечное сообщество не испытывало никакой
потребности в профессиональном кодексе этики, так как отношения как с властью,
так и с пользователями были жестко определены.
Положение резко
изменилось в последнее десятилетие, когда привычные схемы распались и
библиотека, испытав сначала шок от того, что привычная почва уходила из-под
ног, начала искать свое место в новой ситуации. Сказалось и техническое
перевооружение профессии: библиотечное дело постепенно компьютеризируется, в
связи с чем появились новые проблемы не только технического, но и гуманитарного
характера.
Совокупность этических
взаимоотношений, в которые вступает библиотечный работник, описанные в «Кодексе
профессиональной этики российского библиотекаря» можно выразить следующим
образом:
Библиотекарь
— Социум;
Библиотекарь
— Пользователь; Yandex.RTB R-A-98177-2
(function(w, d, n, s, t) {
w[n] = w[n] || [];
w[n].push(function() {
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: «R-A-98177-2»,
renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
s = d.createElement(«script»);
s.type = «text/javascript»;
s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
s.async = true;
t.parentNode.insertBefore(s, t);
})(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);
Библиотекарь
— Я сам.
Кодекс профессиональной
этики российского библиотекаря принят Конференцией Российской библиотечной ассоциации (4
ежегодная сессия) 22 апреля 1999 года
Библиотекарь:
·
обеспечивает высокое качество и комфортность услуг, их
доступность и разнообразие всем желающим через использование возможностей
своего учреждения, а также привлечение других библиотечных ресурсов;
·
рассматривает свободный доступ к информации как неотъемлемое
право личности;
·
противостоит ограничению доступа к библиотечным материалам и
не допускает самовольного изъятия и необоснованного отказа (цензуры) на
запрашиваемые документы;
·
не несёт ответственности за последствия использования
информации или документа, полученного в библиотеке;
·
строит свои отношения с пользователями на основе уважения к
личности и её информационным потребностям;
·
охраняет конфиденциальность данных об информационной
деятельности пользователя (за исключением случаев, которые предусмотрены
законодательством);
· …
