Тема: Технологии в обучении английскому языку. Учебная работа № 351849

Учебная работа № 351849. Тема: Технологии в обучении английскому языку

Выдержка из похожей работы

…

Технология программированного обучения

……. XX в., когда
американский психолог Б.Скиннер
предложил повысить
эффективность управления усвоением
материала, построив его как последовательную
программу подачи порций информации и
их контроля. Впоследствии Н.Краудер
разработал разветвленные
программы, которые в зависимости от
результатов контроля предлагали ученику
различный материал для самостоятельной
работы. Дальнейшее развитие технологии
программированного обучения будет
зависеть от разработки путей управления
внутренней психической деятельностью
человека.

Классификационные параметры
технологии

По уровню применения:
общепедагогическая.

По философской основе:
приспосабливающаяся.

По основному фактору развития:
социогенная.

По концепции усвоения:
ассоциативно-рефлекторная
+ бихевиористская.

По ориентации на личностные
структуры: ЗУН.

По характеру содержания и
структуры: проникающая.

По типу управления: программная.

По организационным формам:
классно-урочная, групповая,
индивидуальная.

По подходу к ребенку: помощь.

По преобладающему методу:
репродуктивная.

По направлению модернизации:
эффективная организация
и управление.

По категории обучаемых: любые.

Целевые ориентации

•  Эффективное обучение на
основе научно разработанной программы.

•  Обучение, учитывающее
индивидуальные данные ребенка.

Концептуальные основы

Под программированным обучением
понимается управляемое усвоение
программированного учебного материала
с помощью обучающего устройства (ЭВМ,
программированного учебника, кинотренажера
и др.). Программированный учебный материал
представляет собой серию сравнительно
небольших порций учебной информации
(«кадров», файлов, «шагов»), подаваемых
в определенной логической последовательности

Принципы программированного
обучения (по В.П. Беспалько)

Первым принципом программированного
обучения является определенная иерархия
управляющих устройств.

Термин «иерархия» означает
ступенчатую соподчиненность частей в
каком-то целостном организме (или
системе) при относительной самостоятельности
этих частей. Поэтому говорят, что
управление таким организмом или системой
построено по иерархическому принципу.

Уже структура технологии
программированного обучения свидетельствует
об иерархическом характере построения
ее управляющих устройств, образующих,
однако, целостную систему. В этой иерархии
выступает в первую очередь педагог,
управляющий системой в наиболее
ответственных ситуациях: создание
предв
…