Выполним-студенческую-работу

Тема: Столыпинское аграрное законодательство. Учебная работа № 351671

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: История
Страниц: 30


ВВЕДЕНИЕ 3
1. Право собственности на землю в начале 19 века 5
2. Изменения в праве собственности в результате столыпинской аграрной реформы 14
3. Роль столыпинского аграрного законодательства в решении земельного вопроса 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 351671. Тема: Столыпинское аграрное законодательство

    Выдержка из похожей работы

    Столыпинская аграрная реформа (9)

    …….ость
    реформы………………………………………6
    Содержание
    реформы……………………………………7
    Основные
    мероприятия реформы………………………12

    3.Итоги
    реформы……………………………………………….13
    4.Заключение……………………………………………………14
    5.Список
    используемой литературы…………………………..15

    1. ВВЕ­ДЕ­НИЕ
    Про­бле­ма
    ре­фор­ми­ро­ва­ния Рос­сий­ско­го
    го­су­дар­ст­ва в боль­шей или
    мень­шей сте­пе­ни за­бо­тит
    поч­ти ка­ж­до­го гра­ж­да­ни­на
    на­шей стра­ны. Во­про­сы
    преодоления пе­ре­ход­но­го
    пе­рио­да вы­зы­ва­ют, скажем,
    пря­мо про­ти­во­ре­чи­вые
    тол­ки…

    Как
    изу­чить, по­нять со всей
    объ­ек­тив­но­стью ре­фор­ми­ст­ский
    курс сегодняшне­го ру­ко­во­дства
    стра­ны? Ведь уже дав­но под­ме­че­но,
    что ре­аль­ные резуль­та­ты
    ре­форм, как и наи­бо­лее
    объ­ек­тив­ные их оцен­ки,
    по­яв­ля­ют­ся не сра­зу, а
    спус­тя не­ко­то­рый про­ме­жу­ток
    вре­ме­ни. От­сю­да про­ис­те­ка­ет
    вся их труд­ность для пони­ма­ния
    в пе­ри­од, ко­гда ре­фор­мы
    толь­ко раз­вер­ты­ва­ют­ся,
    толь­ко на­би­ра­ют тем­пы.
    Ме­ж­ду
    тем ис­то­ри­че­ский опыт
    пред­став­ля­ет со­бой
    не­ис­чер­пае­мый ис­точ­ник
    цен­ней­шей ин­фор­ма­ции:
    кон­крет­но ис­то­ри­че­ских
    при­ме­ров. Ес­ли речь идет о
    ре­фор­ма­тор­ской дея­тель­но­сти,
    то мож­но с уве­рен­но­стью
    ска­зать, что на ос­но­ве этих
    при­ме­ров мож­но в ка­кой то
    ме­ре при­бли­зить­ся к по­ни­ма­нию
    ре­форм со­вре­мен­ных, а в
    оп­ре­де­лен­ных слу­ча­ях
    и пред­ска­зать, спрог­но­зи­ро­вать
    прин­ци­пи­аль­ные на­прав­ле­ния
    их раз­ви­тия в бу­ду­щем. Здесь
    уме­ст­но до­ба­вить, что, к
    со­жа­ле­нию, цен­ный ис­то­ри­че­ский
    опыт ино­гда ос­та­ет­ся
    не­вос­тре­бо­ван­ным: мы
    сно­ва и сно­ва по­вто­ря­ем
    ошиб­ки про­шло­го, что­бы на­ши
    по­том­ки в свою оче­редь и в свое
    вре­мя за­бы­ли об ошиб­ках
    на­ших. Быть мо­жет это замк­ну­тый
    круг? Не знаю, но хо­чет­ся ве­рить,
    что мак­си­маль­но ис­поль­зо­вать
    опыт пре­ды­ду­щих по­ко­ле­ний
    все-та­ки воз­мож­но. В этом клю­че
    я ре­шила ос­та­но­вить свой
    вы­бор на дан­ной те­ме.

    2.
    АГ­РАР­НАЯ РЕ­ФОР­МА
    2.1
    Предпосылки
    земельной реформы
    В
    ходе крестьянских волнений 1905 года
    стало ясно, что сохранять прежнее
    положение в деревне невозможно. Общинная
    и частная собственность на землю не
    могли дольше уживаться рядом.
    В
    конце 1905 года власти всерьез рассматривали
    возможность пойти навстречу крестьянским
    требованиям. Генерал Дмитрий Трепов
    говорил тогда: “Я сам помещик и буду
    весьма рад отдать даром половину моей
    земли, будучи убежде

     

    Вам может также понравиться...