Тема: Общая характеристика методов и приемов обучения истории. Учебная работа № 351593

Учебная работа № 351593. Тема: Общая характеристика методов и приемов обучения истории

Выдержка из похожей работы

…

Общая характеристика методов социально-психологических исследований

…….на получение
информацию с помощью научных методов.

Психологические методы группируются
по различным основаниям. Например,
известна классификация Б.Г. Ананьева,
в соответствии с которой выделяют
организационные методы, эмпирические
методы, методы обработки и интерпретационные
методы. Также предлагается весь набор
методов подразделять на две группы:
методы сбора информации и ее обработки.

Прежде всего различают методы
сбора социально-психологических данных
и методы активного социально-психологического
обучения.

Методы сбора социально-психологических
данных – это совокупность приемов,
процедур и операций, с помощью которых
эти данные могут быть установлены и
подвергнуты первичному анализу.

Среди них выделяют количественные
и качественные методы исследования.

К количественным относятся
методы, для которых основными являются
процедуры измерения, категоризации и
кодирования.

Эксперимент. В течение многих
десятилетий в социальной психологии
предполагалось, что изучение психологических
явлений должно строиться по аналогии
с естественными науками: необходимо
тщательное объективное наблюдение,
количественное измерение переменных,
нахождение логических связей между
причиной и следствием. Важным условием
является также воспроизводимость
результатов. В конечном итоге это
выражается в требовании использовать
в социальной психологии в основном так
называемые количественные методы, в
частности, эксперимент. Именно поэтому
традиционную, а точнее бихевиористски
ориентированную социальную психологию
часто называют экспериментальной
наукой. В том, что именно эксперимент
является основным методом, легко
убедиться, достаточно открыть учебник
по социальной психологии, где изложение
любой теории подкрепляется многочисленными
экспериментальными исследованиями.

Эксперимент — определенным
образом организованное исследование,
когда экспериментатор осуществляет
планомерное манипулирование одной или
несколькими переменными (факторами) и
регистрирует эффекты, производимые
этими воздействиями на другие переменные.
Это исследование, в котором исследователь
изучает влияние одного класса переменных
(независимых) на другой класс переменных
(заваисимых).

Правильно организованный
эксперимент позволяет выявлять
причинно-следственные связи, которые
имеют место в том случае, когда причина
предшествует по времени эффекту,
воздействие или воздействия статистически
связаны с эффектом и
…