Выполним-студенческую-работу

Тема: Курсовая Российско-китайское межвузовское взаимодействие. Учебная работа № 352432

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: История
Страниц: 26
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сотрудничество России и Китая в области образования 4
2. Сетевое взаимодействие ВУЗов: сравнительный анализ подходов к реализации совместных образовательных программ в Китае и России 7
3. Совместные образовательные проекты с вузами Китая 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 352432. Тема: Курсовая Российско-китайское межвузовское взаимодействие

    Выдержка из похожей работы

    Позитивизм как парадигма социологии XIX века

    …….а
    6
    3
    Развитие позитивизма в социологии
    14
    4
    Позивистические идеи Герберта Спенсера
    19
    5
    Кризиса «классических» позитивистских
    схем 25
    Заключение
    29
    Список
    использованной литературы 32

    Введение

    В
    переводе с древнегреческого «парадигма»
    значит «образец». Новое звучание ему
    придал Томас
    Кун
    (1922–1996), автор книги «Структура научных
    революций» (1962). Он обратил внимание на
    то, что наука развивается не сама по
    себе, а в результате деятельности
    сообществ ученых, научных школ и
    направлений, разделяющих определенные
    научные традиции.

    В рамках
    одной и той же парадигмы возможны
    дискуссии и даже разногласия, однако
    они существуют на базе общих исходных
    теоретических моделей, правил и стандартов
    научной практики. О парадигме можно
    говорить тогда, когда сообщество ученых
    опирается на:

    1) некоторые
    очевидные для данного сообщества базовые
    теоретические представления об
    исследуемой реальности;

    2) представления
    о том, какие проблемы достойны внимания
    науки;

    3) представления
    о подлинно научных методах исследования.

    Парадигма –
    это то, что объединяет членов научного
    сообщества, и, наоборот, научное сообщество
    состоит из людей, признающих парадигму.
    Очевидно, что речь идет не только о
    философском, но и о социологическом
    понятии. Поэтому вполне логично, что
    социологи одни из первых стали
    рассматривать свою науку сквозь призму
    парадигм, обратив внимание прежде всего
    на две большие группы теоретических
    направлений.

    Одна из них
    опирается на идеи, появившиеся в
    позитивистской социологии, и прежде
    всего на социологизм Э. Дюркгейма. Эту
    группу, объединяющую различные системные
    и структурно-функциональные теории, а
    также теории конфликта, можно назвать
    структурной, фактуалистической или
    объективистской
    парадигмой. Ее объединяет:

    1) взгляд на
    социальную реальность как на существующую
    объективно, т. е. независимо от
    индивидуальных представлений и пожеланий,
    систему;

    2) взгляд на
    социологию как на науку, которая призвана
    описать социальную структуру и объективные
    законы ее трансформации;

    3) ориентация
    на методы, принятые в естественных
    науках.         

    1 Определение
    позитивизма

    ПОЗИТИВИЗМ
    (лат. positivus — положительный) — широко
    разветвленное течение в социологии 19
    века.1
    Позитивисты объявляют все важнейшие
    проблемы, которыми на протяжении столетий
    занималась философия (вопрос об отношении
    мышления к бытию и др.),

     

    Вам может также понравиться...