Тема: История жизни и преподавательская деятельность Ф.Фребеля. Учебная работа № 351875

Учебная работа № 351875. Тема: История жизни и преподавательская деятельность Ф.Фребеля

Выдержка из похожей работы

…

История жизни Лука Пачоли

…….чной деятельности стр.
5-9
3.
Учет после Луки Пачоли стр. 10
4.
Заключение стр.11-16
5.
Литература стр. 17
1.
Первые становления личности
Луки Пачоли
Родился
Лука Пачоли в 1445 году в итальянском
городке Борго-Сан-Сеполькро. Весьма
уважаемое в городе семейство возглавлял
Бартоломео Пачоли, отец трех сыновей;
одного из них звали Лука. Большое влияние
на воспитание и образование Луки оказал
его дядя по матери — Бенедетто, капитан
армии Альфонса V. Мы не знаем, сколько
было лет будущему бухгалтеру и математику,
когда его отдали учиться в мастерскую
художника Пьеро делла Франческа, слава
которого гремела по всей Италии. Это
была первая встреча маленького мальчика
с этим великим художником и математиком.
В детстве он помогал вести деловые
записи местному купцу Фолько де
Бельфольчи, а также учился в мастерской
художника и математика Пьеро делла
Франческа. Когда Луке исполнилось
девятнадцать, он переехал в Венецию,
где стал помощником купца Антонио де
Ромпиази. В свободное от работы время
Пачоли обучал сыновей де Ромпиази
счетоводству и в 1470 году написал для
них свою первую книгу — учебник по
коммерческой математике. В 1472 году,
приняв францисканский обет бедности,
Пачоли под именем фра Лука ди
Борго-Сан-Сеполькро вернулся в родной
город и начал работу над книгой «Сумма
арифметики, геометрии, учения о пропорциях
и отношениях», составной частью
которой и был «Трактат о счетах и
записях».
1477
Пачоли становится профессором в
университете Перуджи. Начинается эпоха
чисто педагогической и научной
деятельности, переезд из университета
в университет. Судя по некоторым
замечаниям о подходе к образованию, он
был хорошим педагогом. Надо сказать,
что в те далекие времена люди получившие
образование зарабатывали не много, и
поэтому молодежь в массовом порядке
бросала школы, университеты и устремлялась
к практической деятельности, что с точки
зрения Пачоли было ложным шагом. Он
искренне полагал, что учить труднее,
чем учиться, потому что учитель все
время должен делать выбор из множества
дидактических приемов, а ученик получает
один, уже выбранный для него прием. Что
же касается науки, то тут сложность
заключалась в том, что «Все. что можно
достичь, достигнуто. все. что мыслимо
изобрести, изобретено.» И, неустанно
работая, Пачоли в 1493 году завершает свой
главный труд «Сумма арифметики,
геометрии, учения о пропорциях и
отношениях».

10
ноября
…