Тема: История и Теория визуальных искусств. Учебная работа № 354375

Учебная работа № 354375. Тема: История и Теория визуальных искусств

Выдержка из похожей работы

…

История развития теории и практики менеджмента (2)

……. Николаевна
Научный
руководитель:
Доц.Старыгина
Арина Михайловна
___________________________
Ростов-на-Дону
2010
План
Введение…………………………………………………………………………3-4
Глава 1
Эволюция управленческой мысли………………………………………5
Этапы
развития менеджмента…………………………………………..….5-9
Классификация
подходов и школ менеджмента………………………..10-14
Глава
2 Возникновение, формирование и содержание
различных школ менеджмента……………………………………………………………………..15
2.1 Школа
научного управления……………………………………………..15-17
2.2 Классическая
(административная) школа в
управлении……………….18-20
2.3 Школа
психологии и человеческих
отношений………………………..21-24
2.4 Школа науки
управления (количественная
школа)……………………25-29
Глава 3
Разнообразие моделей менеджмента………………………………….30
3.1 Особенности
американской модели…………………………………….30-32
3.2 Характеристика
японской модели……………………………………….33-36
3.3
Западноевропейская модель
менеджмента………………………….….37-39
Глава 4
Развитие менеджмента в России…………………………………..
40-43
Заключение……………………………………………………………………….44
Список
литературы………………………………………………………..……..45
Введение
История
развития теории и практики менеджмента
— это очень актуальная и важная тема.
Актуальность её заключается в том, что
любая наука базируется на использовании
исторического опыта. Изучение уроков
истории позволяет избежать противоречий
и ошибок, встречающихся на ранних этапах
развития науки.
Наука
управления в этом отношении мало
отличается от других наук. Как и любая
наука, она интересуется прошлым, настоящим
и будущим. Анализ прошлого позволяет
лучше понять настоящее, чтобы
спрогнозировать будущее развитие.
Знание истории прошлого необходимо по
следующим основным причинам:
всегда
интересно и нужно;
позволяет
восполнить недостаток собственных
мыслей и объем своих знаний;
дает
возможность проанализировать основные
вехи эволюционного развития науки и
систематизировать их;
позволяет
извлечь соответствующие уроки из
прошлого с тем, чтобы не повторять
ошибок в будущем.
Как
показывает предшествующий опыт развития
многих стран мира, обращение к истории
часто происходило в критические,
судьбоносные периоды жизни общества,
в периоды поиска путей выхода из
сложившейся кризисной ситуации. Так
было, например, в период реформирования
системы управления в СССР в 60-е гг., когда
взоры
…