Тема: Хрущевские реформы. Сущность, реализация, итоги. . Учебная работа № 352257

Учебная работа № 352257. Тема: Хрущевские реформы. Сущность, реализация, итоги.

Выдержка из похожей работы

…

Сущность процесса обучения и особенности преподавания экономических наук (2)

……. 1.2.
Сущность и место в учебном процессе
лекции и практических занятий 11
1.3.
Сущность и место в учебном процессе
самостоятельной работы студентов 17
1.4.
Функции, требования и основные формы
контроля в учебном процессе 20
2. Современные
основы преподавания экономических
дисциплин в высшем учебном заведении 25
2.1.
Современная система высшего экономического
образования и нужды хозяйственной
практики 25
2.2.
Основы преподавания экономической
теории и экономической политики 34
2.3.
Роль математики в экономическом
образовании 36
2.4.
Неотъемлемый элемент духовности при
обучении экономическим дисциплинам
(«Не хлебом единым…») 37
3.
Фундаментальная подготовка и
специализация 40
3.1.
Университетский курс экономической
теории при подготовке профессиональных
экономистов-бакалавров: проблемы
структуры и методического построения 40
3.2.
Бакалавриат и магистратура 46
3.3.
Создание российской школы экономической
мысли 48
3.4.
«Макроэкономика» и реалии российской
экономики 50
4. Интеграция
региональной экономики как основа для
развития системного преподавания
экономических дисциплин 52
Заключение 54
Список
литературы: 58

Введение

Изменение
структуры и дальнейшее развитие
экономического образования, ориентированного
на рыночные решения, центральная задача
системы образования российских
университетов в свете ее соответствия
меняющимся экономическим процессам.
Как бы ни были важны краткосрочные
мероприятия по повышению квалификации
ведущих и
преподавательских кадров в области
экономики, гораздо важнее
все-таки заложить долгосрочный фундамент
экономического образования.

Современный этап развития
российского общества ставит новые
задачи перед системой образования.
Задачей образования становится не
простая передача суммы накопленных
знаний, а обучение слушателей навыкам
адаптации к быстро меняющимся экономическим
и социальным условиям. Результат
эффективного обучающего процесса
заключается теперь в умении студентов,
прошедших обучение, быстро встраиваться
в динамичную среду жизнедеятельности
общества. Сегодняшняя экономика
предъявляет постоянно растущий спрос
на работников, сочетающих в себе высокую
профессиональную компетентность с
творческими, управленческими и
предпринимательскими способностями,
с желанием и возможностями коллективной
работы и навыками социального общения.

С каждым годом российской
экономике требуется
…