Количество страниц учебной работы: 25,11
Содержание:
«Введение……………………………………………………………..стр.2
1.История полиции России……………………………………………стр.3
Заключение…………………………………………………………стр.24
Список литературы…………………………………………………стр.25
1. История полиции России: краткий исторический очерк и основные документы под. ред. Курицына В.М. М.1998. с.7
2. История полиции России: краткий исторический очерк и основные документы под. ред. Курицына В.М. М.1998. с.10
3. История полиции России: краткий исторический очерк и основные документы под. ред. Курицына В.М. М.1998. с.13
4. Гуценко К.Ф., Ковалев М.А.. «Правоохранительные органы», М.,2000.с.195.
5. Исаев И.А. История государства и права России. М., 1994.с.301.
6. Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России, М.,1998. С.398.
7. История полиции России: краткий исторический очерк и основные документы под. ред. Курицына В.М. М.1998. с.21
8. Новицкая Т. Великие реформы Александра II (от ликвидации тайной полиции к введению суда присяжных). Российская юстиция. –1998.-№4.с15.
9. Чибиряев С.А. История государства и права России. М.,1998. С.295.
10. Исаев И.А. История государства и права России. М., 1994.с.345.
11. Захарова Л.Г. Освободительные реформы в России. //Знание сила. –1992.-№2. с.17
12. История полиции России: краткий исторический очерк и основные документы под. ред. Курицына В.М.М.1998. с.32
13. История полиции России: краткий исторический очерк и основные документы под. ред. Курицына В.М. М.1998. с.37-38.
14. Гуценко К.Ф., Ковалев М.А.. «Правоохранительные органы», М.,2000. с.210
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.
…века. На этом пути немало
трудностей. Скажем, мы говорим об общечеловеческих ценностях, но вся наша
прошлая образовательная система отрицала такое понятие, как права человека,
называла это буржуазным принципом и утверждала, что реального равенства прав в
классовом обществе не может быть. Мы утверждали, что подлинная реализация прав
человека, демократических свобод возможна только при социализме, а в идеале —
при коммунизме, следовательно, отрицали возможность достичь эти цели в обществе
несоциалистическом. Теперь, когда мы переходим от модели социалистической к
несоциалистической, мы вынуждены менять свое сознание, сознание учителей, в
какой-то степени и учеников. Правда, дети, не жившие в советское время, не
имеют устоявшихся стереотипов. Историческое образование и направлено к тому,
чтобы выработать новое сознание, новое понимание исторического процесса. Наше
общество не только резко политизировано, но и сверх историзировано, если можно
так выразиться. Любое событие, сколько-нибудь касающееся культуры, этнических
отношений, экономики, вызывает исторические ассоциации. Именно там ищем мы
аргументацию.
На
крутых поворотах истории резко возрастает интерес к традициям, пробуждается
историческая память. Нам необходимо ответить на вопросы: Что произошло? Каким
образом предшествующие события, уходящие в глубь веков, определили этот поворот
и что следует за ним? …
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…