Выполним-студенческую-работу

Курсовая Внешняя политика Англии при Елизавете и Марии Тюдор. Учебная работа № 142420

Количество страниц учебной работы: 24
Содержание:
«Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕРИАЛОВ ТЕМЫ «ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА АНГЛИИ ПРИ МАРИИ И ЕЛИЗАВЕТЕ ТЮДОР» В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ 6
1.1. Нормативно-правовые документы по истории 6
1.2. Деятельность учителя в пределах изучаемой темы 8
ГЛАВА II. МАТЕРИАЛЫ ТЕМЫ «ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА АНГЛИИ ПРИ МАРИИ И ЕЛИЗАВЕТЕ ТЮДОР» В ИСТОРИЧЕСКИХ КУРСАХ 13
2.1. Отражение темы в учебниках истории 13
2.2. Использование материалов темы в преподавании вопроса международных отношений 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 24

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Александер, Т. Елизавета. Золотой век / Т. Александер. — Москва: Амфора, 2003. — 304 с.
2. Ведюшкин В.А. Бурин С.Н. «Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс», М. – 2013. – 264с.
3. Всемирная история. В 10 т. Т.4 / под ред. М.М. Смирина, И.Я. Златкина, А.С. Самойло, С.Д. Сказкина, В.И. Шункова. – М.: Издательство социально-экономической литературы, 1958. – 823 с.
4. Всемирная история / под ред. Г.Г. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2000. – 496 с.
5. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории. Основы профессионального мастерства.- М.: Владос, 2008. – 76с.
6. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе.- М.: Владос, 2008. – 116с.
7. Грегори, Ф. Тайна Марии Кровавой / Ф. Грегори. — Москва: АСТ, 2007. — 301 с.
8. Дмитриева О.В. Елизавета Тюдор / Ольга Дмитриева. – 2-е изд. – М.: Молодая гвардия, 2012. – 308с.: ил. – (Жизнь замечательных людей: сер. биогр; вып.1380) – с.5-8.
9. Дмитриева, О.С. Тюдоры. Сила и Власть / О.С. Дмитриева. — Москва: АСТ, 2010. — 128 с.
10. Иглз, Р. История Англии / Р. Иглз. — Санкт-Петербург: Алетейа, 2008. — 506 с.
11. Коваль Т.В. Дидактические материалы по истории.- М., — 2009. – 134с.
12. Маркова, С.В. Англия эпохи средневековья и раннего нового времени / С.В. Маркова. — Минск: КДУ, 2007. — 405 с.
13. Переписка Ивана Грозного и Елизаветы I// [Электронный ресурс]/Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B8_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B_I
14. Платонов С.Ф. Учебник русской истории. М.: Прогресс, 1992. – 400с. – с.146
15. Руденко О.А. Англо-испанский союз 154 г. и его крах. // Автореф.дис.канд.ист.наук. М., – 1984. – 23с.
16. Юдовская А.Я. и др. 7 класс Всеобщая история. История Нового времени 1500-1800, Просвещение, — 2011.- 303с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 142420. Курсовая Внешняя политика Англии при Елизавете и Марии Тюдор

    Выдержка из похожей работы

    …ле­тия
    Российская империя была самым большим в территориальном отношении государством
    мира. Она раскинулась на значительной части Европы и Азии, от Балтийского моря
    до Тихого океана и от Северного Ледовитого океана до среднеазиатских пустынь.
    Природа ее отличалась исключительным разнообразием. Хозяйственное развитие
    различных регионов страны оставалось неравномерным, особо выделялись
    развивающиеся промышленные регио­ны: Московский, Петербургский, Рижский,
    Лодзин-ский, Южно-Российский, Уральский. Начиналось интенсивное освоение Сибири
    и Дальнего Востока, где центрами становились Красноярск, Новониколаевск
    (Новосибирск) и Владивосток. Однако огром­ные пространства были крайне слабо
    связаны друг с другом транспортными артериями.
    Исторические споры о путях развития России в XX веке, возможно, будут про­должаться
    еще десятилетия. Суммируя ос­новные направления исторической мысли, можно
    выделить несколько точек зрения.
    Несмотря на отдельные недочеты и ошибки власти, имелись
    немалые шансы сохранить Российскую империю как це­лостное государственное
    образование при одновременном сохранении основ само­державной монархии на
    длительный срок. Все недостатки реальной жизни можно было бы ликвидировать или
    смягчить, ре­формируя государственный аппарат путем привлечения в него умелых,
    деятельных ад­министраторов, точно и по-деловому ис­полняющих монаршью волю.
    Индустри…

     

    Вам может также понравиться...