Выполним-студенческую-работу

Курсовая Влияние личности Жорже Клемансо на ход Первой мировой войны. Учебная работа № 142818

Количество страниц учебной работы: 33
Содержание:
«Введение 3
Глава 1 Политик Жорж Клемансо — известная историческая и политическая личность 5
1.1 Первая мировая война: причины, итоги и геополитические последствия (краткая характеристика) 5
1.2 Жорж Клемансо «Я повсюду веду войну» 13
Глава 2 Анализ противоречивой личности Жорж Клемансо (от политической карьеры к литературному творчеству) 23
Заключение 31
Список литературы: 33

1. Ватлин А.Ю. Германия в XX веке. – М., 2002.
2. Версальский мирный договор / под ред. Ю.В. Ключникова, А. Сабанина. — М., 1925.
3. Винклер Г.А. Веймар 1918 – 1933: История первой немецкой демократии. – М., 2013.
4. Германская история в новейшее время. – М., 1970. – Т.2.
5. Горохов В.Н. История международных отношений. 1918 – 1939: Курс лекций.- М., 2004.
6. Демидов Д.С. Международные отношения в Европе в 1919 – 1939 гг. – М., 2001.
7. История Германии/под ред. Б. Бонвеча, Ю.В. Галактионова. – Кемерово, 2005. – Т. 2. От создания Германской империи до начала XXI века.
8. История дипломатии /под ред. В.П. Потёмкина.- М. – Л., 1945.- Т.3. Дипломатия в период подготовки второй мировой войны.
9. История международных отношений: В трёх томах: Учебник / под ред. А.В. Торкунова, М.М. Наринского. – М., 2012.- Т. II. Межвоенный период и Вторая мировая война.
10. Кейнс Дж. М. Экономические последствия Версальского договора.- М.- Л., 1924.
11. Космач В.А. Германия в 1918-1919 гг.: рождение республики. – Витебск, 2008.
12. Космач В.А. Германия после Первой мировой войны: Ноябрьская революция и первые годы Веймарской республики (1918-1923 гг.): монография.- Витебск, 2010.
13. Мировые войны XX века.- М., 2002. – Кн. 1. Первая мировая война. Исторический очерк.
14. Молодяков В. Вторая мировая война, которой не могло не быть. – М., 2012.
15. Наумов А.О. Дипломатическая война в Европе накануне Второй мировой войны. История кризиса Версальской системы. – М., 2007.
16. Николсон Г. Как делался мир в 1919 году.- М., 1945.
17. Новейшая история стран Европы и Америки/под ред. А.М. Родригеса, М.В.
18. Нольфо Э. ди. История международных отношений 1918 – 1999. В 2 – х т. – М., 2003.-Т.1. – Ч.1. Двадцать лет между двумя войнами.
19. Озмент С. Могучая крепость: Новая история германского народа. – М., 2007.
20. Павлов Н.В. История внешней политики Германии. От Бисмарка до Меркель. – М., 2012.
21. Патрушев А.И. Германская история: через тернии двух тысячелетий.- М., 2007.
22. Пономарёва. – М., 2001.- Ч.1: 1900-1945.
23. Прицкер Д.П. Жорж Клемансо. Политическая биография. – М., 1983.
24. Россия и СССР в войнах XX века. Потери вооружённых сил. Статистическое исследование/ под ред. Г.Ф. Кривошеева.- М., 2001.
25. Сидоров А.Ю., Клейменова Н.Е. История международных отношений. 1918-1939 гг.: Учебник.- М., 2015.
26. Системная история международных отношений: в 2 т./ под ред. А.Д. Богатурова.- М., 2011.- Т.1. События 1918-1945 годов.
27. Соколов Б. Германская империя: от Бисмарка до Гитлера.- М., 2003.
28. Табуи Ж. 20 лет дипломатической борьбы . М., 1960.
29. Фарбман Н.В. Германский империализм на пути к ревизии репарационных постановлений Версальского договора// Ежегодник германской истории. 1972.- М., 1973.
30. Черчиль У. Мировой кризис.- М., 2003.
31. Шацилло В.К. Первая мировая война 1914-1918. Факты. Документы. Мн., 20012.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 142818. Курсовая Влияние личности Жорже Клемансо на ход Первой мировой войны

    Выдержка из похожей работы

    …лава 2. Гуманно-личностный подход к ребенку
    .1 Личностно-гуманная модель общения
    Заключение
    Список литературы
    личное качество культура речи педагог
    Введение
    Необходимость осмысления перемен, происходящих в современном образовании, очевидна. На смену педагогики грамотности, когда система знаний, умений и навыков рассматривается как конечная цель, приходит гуманно-личностная педагогика, в которой абсолютной ценностью признан Ребёнок в процессе его »возрастания до идеального ОБРАЗА».
    »Жизнь человека, — писал Л.Н. Толстой, — есть стремление к благу». Исходя из этого, в качестве основной цели, которой должна следовать школа, гуманно-личностная педагогика рисует перед собой ОБРАЗ Благородного Человека, Благородной Личности, Благородного Гражданина.
    Последние несколько лет общество вновь задумалось о духовном здоровье детей. К этому побуждают негативные явления в детской и подростковой среде, связанные с отсутствием воспитания и усилением асоциального поведения. Не может быть полноценного образования без воспитания личности. Хочу напомнить замечательные слова классика научной педагогики А.С. Макаренко: «Дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».
    Появление новой цели обусловливает необходимост…

     

    Вам может также понравиться...