Курсовая Студенчество в России в 19 — 20 в. Учебная работа № 144664
Количество страниц учебной работы: 33,61111
Содержание:
Введение.
1. Историография проблемы.
2. Формирование студенчества как социально-демографической группы в России в 19 веке.
3. Социальное положение студенчества в 19 – 20 вв. в России
4. Студенчество в общественной и политической жизни России конца XIX — начало XX вв.
5. Материально-бытовые условия жизни студенчества в России в 19 – 20 вв.
Заключение.
Список литературы.
1. Алексеев В. М. Студент на рубеже столетий. Из моих студенческих воспоминаний (1898-1902) //Наука о Востоке. М., 1982.
2. Воровский В.В. Базаров и Санин. Два нигилизма. Статьи о русской литературе М., 1987. С.159.
3. Выдрин Р. “Основные моменты студенческого движения в России”. М., 1908. С.14).
4. Ганелин Ш. И. Очерки по истории образования в России во второй половине XIX века. Гимназия и учебный процесс в ней. Л., 1947.
5. Гессен С. Студенческое движение в начале 60-х годов. М., 1932.
6. Елфимова Н. В. Социальная помощь студенчеству в дореволюционной России //Российский журнал социальной работы. 2005. № 2. С. 36-38.
7. Змеев В. А. Эволюция высшей школы Российской империи. М., 1998.
8. Иванов А. Е. Высшая школа России в конце XIX — начале XX века. М., 2009.
9. Иванов А. Е. За право быть студенткой //Вопросы истории. 1973. № 1.
10. Иванов А. Е. Студенчество России конца XIX — начала XX века: социально-историческая судьба. М., 2009.
11. Иванов П. Студенты в Москве. Быт. Нравы. Типы (Очерки). М., 1903.
12. Константинов Н. А. Очерки по истории средней школы (гимназии, реальные училища с конца XIX в. до Февральской революции 1917 г.). М., 1947.
13. Лейкина-Свирская В.Р. Интеллигенция в России во второй половине девятнадцатого века. М., 1978. С.27.
14. Немецкая волна — журнал Страницы истории / Deutsche Welle radio: Russian Service: Historical Magazine Страницы истории 03.04.01
15. Сватиков С. Г. Русское студенчество прежде и теперь //Путь студенчества. М., 1916.
Учебная работа № 144664. Курсовая Студенчество в России в 19 — 20 в
Выдержка из похожей работы
Существенной характеристикой внутреннего мира личности является представление об идеальном человеке. Зная, что человек вкладывает в образ идеала, какие качества он выделяет как значимые, что является для него образцом, предметом усвоения и подражания, мы можем предположить специфику его направленности, жизненной позиции, убеждений. Знаменитый швейцарский психолог М. Люшер считал, что представление об идеальном человеке — это не какая-то определенная цель, которую можно достичь (т.е. стать точно такой же личностью), а это вспомогательное ориентирующее средство, указывающее подобно дорожному указателю то направление, в котором должен двигаться человек [2].
Как известно, представление об идеальном человеке наиболее осознанно начинает формироваться в подростковом возрасте: подросток понимает, что является для него образцовым, какие общечеловеческие ценности и качества значимы, ориентируясь на кого, он будет строить свою жизнь и свое поведение. В этой связи изучение содержательных характеристик представлений современных подростков об идеальном человеке поможет нам понять, какие …
