Курсовая Этапы и развитие революции науки конца XIX – начала XX века. Учебная работа № 143599
Количество страниц учебной работы: 29,5
Содержание:
Содержание
Введение …………………………………………………………………….3
1. Формирование неклассического естествознания в результате научной революции ……………………………………………………….5
1.1 Выдающиеся достижения периода становления неклассического естествознания ……………………………………………………………5.
1.2 Основные этапы революционного прорыва в естествознании конца XIX – начала XX века ……………………………………………….9
2. Философско-методологические результаты достижений неклассического периода развития естествознания ……………………11.
3. Развитие методологии технических наук под влиянием научной революции конца XIX — начала XX века…………………………………26
Заключение ………………………………………………………………….29
Список литературы ………………………………………………………..30
Список литературы
1. Азизова А.К. Научные революции и динамика развития типов рациональности // Вектор науки Тольяттинского государственного университета». – № 1 (12) – 2013 – С. 19-22.
2. Гайденко П.П Понимание времени. Статья вторая: Понятие времени в философии науки конца XIX начала XX в. А. Эйнштейн // ЗПУ. – 2005. – С. 167-178
3. Дягилев Ф.М. Из истории физики и жизни ее творцов – М.: «Просвещение» – 1986 – 384 С.
4. Жуланов А. Л. К вопросу о соотношении понятий объекта и предмета науки в классическом и неклассическом естествознании // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2013. – №7 – С. 57-69.
5. Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания. – М.: Академический проект – 2002. – 612 С.
6. Кохановский В.П. Философия и методология науки. Учебник для высших учебных заведений– Ростов н/Д.: «Феникс» – 1999 — 576 С.
7. Купцов В. И. Девятова С. В. и др Философия и методология науки / под редакцией В.И. Купцова. – Москва. – 2002. –106 С.
8. Кун. Т. Структура научных революций. – М.: АСТ – 2001 – 288 С.
9. Соловьёв О. Б. Феномен естественного объекта и неклассическая рациональность // Epistemology & Philosophy of Science. – 2009. – №7 –
С. 108-121
10. Философский словарь / под общ. ред. С. Я. Пирогова, А.С. Подоприговой. – Ростов-на-Дону: Феникс – 2012. – 576 С.
11. Шуталева А. В. Философско-методологические основания неклассической физической картины мира // Вестник ВятГГУ. – 2011. – №1 – С. 30-34.
Учебная работа № 143599. Курсовая Этапы и развитие революции науки конца XIX – начала XX века
Выдержка из похожей работы
Большинство авторов условно определяют классификацию этапов следующим образом: первый — с 1920-го по 39-й годы, второй — с 39-го по 65-й годы и третий — с 65-го по 89-й годы. Данные этапы лишь приблизительно размечают различные тенденции, действовавшие в советской экономике. В указанные периоды происходило не только построение в стране политической, экономической жизни, но и формирование советского общества, сыгравшего значительную роль в сложные времена становления страны.
Актуальность выбранной мной темы высока. Советское общество в различные этапы было разным, изучение тех периодов помогает со стороны увидеть жизнь людей в относительно недавнем прошлом, рассмотреть решения, принятыми главами государства, часто подвергающиеся критике и повлиявшими на жизнь граждан. Проявление интереса со стороны науки и историков с практической точки зрения обусловлено тем, что на примере советского общества видны закономерности и пути постепенного стирания классовых и национальных различий.
«По мере отдаления советского прошлого атрибуты его приобретают весомое значение, даже для молодежи. Представители разных социальных и возрастных групп проявляют интерес к советской…
