Тема: Современные модели развития многонациональной культуры. Функции культуры. Учебная работа № 354393

Учебная работа № 354393. Тема: Современные модели развития многонациональной культуры. Функции культуры

Выдержка из похожей работы

…

Современные модели обучения

…….Заключение……………………………………………………………………….47
Список
использованной литературы……………………………………………49
Приложения
Введение
Актуальность темы
нашего исследования заключается в том,
что целью современного обучения является
организация эффективного учения каждого
ученика в процессе передачи информации,
контроля и оценки ее усвоения, а также
взаимодействия с учениками. Эффективное
обучение младших школьников является
нелегкой задачей. Наряду с требованиями
дать школьнику глубокие и прочные
знания, перед современной школой стоит
задача развить творческие способности
каждого ученика, сформировать у него
такие умения и навыки, с помощью которых
он сможет самостоятельно добавить новые
знания.
Образование
как система представляет собой сеть
учреждений разного типа и уровня.
Основные элементы образования как
макросистемы, имеющей государственный
статус, — это системы дошкольного,
школьного, среднего специального,
высшего и послевузовского дополнительного
образования.
Практикой
доказано, что современное образование
уже не может успешно функционировать
в прежних и – мире – педагогических
формах. Это означает, что новая школа,
образовательная система с необходимостью
требуют применения иных способов
управления, что предполагает переосмысление
базовых условий организации школьной
жизни: переформулирование целей, задач,
средств, способов оценивания и
коммуникации.
В последнее
время цели школьного образования стали
формулироваться более четко, конкретно,
результаты задаваться набором задач
(причем далеко не всегда относящихся к
предмету и (или) образовательной области),
которые должен быть способен решать
выпускник. Это связано с тем, что как
показала практика, степень постижения
учеником задач школы (ступени, класса,
учебного предмета), сформулированных
через цели – ориентиры, практически не
проверяема и носит декларативный
характер.
Ответом
на изменение понимания целей образования
стало появление учебных (образовательных)
программ, различных современных моделей,
сконструированных как последовательность
решения конкретных задач. Функционирование
любой образовательной модели подчинено
той или иной цели.
Особый вклад в реализацию
современных моделей обучения внесли
Л.В. Занков, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов,
разработавшие школьные
системы обучения, также Я.А.Коменский,
обосновавший идею всеобщего обучения
на родном языке, создал стройную систему
всеобщего образования, разраб
…