Выполним-студенческую-работу

Контрольная А. Р. Лурия «Потерянный и возвращенный мир» (эссе). Учебная работа № 147947

Количество страниц учебной работы: 4,5
Содержание:
А. Р. Лурия «Потерянный и возвращенный мир»
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Вишневский А.Г. Консервативная революция в СССР. // Мир России. 1996. N4
2. Китано Т. Токио. [видеозапись] // YouTube. Режим доступа: http://www.youtube.com/watch?v=yp2aJbtBlOM
3. Фицпатрик Ш. Повседневный сталинизм. [Электронный ресурс] / режим доступа: http://krotov.info/libr_min/21_f/iz/patrik_4.htm
4. Шекспир В. Гамлет, принц датский (пер.Б.Пастернак) [Электронный ресурс] / режим доступа: http://www.theatre-library.ru/files/sh/shakespeare/shakespeare_20.html
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 147947. Контрольная А. Р. Лурия «Потерянный и возвращенный мир» (эссе)

    Выдержка из похожей работы

    …я.
    7. Концепция А.Н. Леонтьева
    и неклассическая психология.
    8. Заключение
    Говоря о
    культурно-историческом подходе в методологии психологии, следует несколько слов
    сказать о его основателе – русском психологе Льве Семеновиче Выготском
    (1896-1934). В работе «История развития высших психических функций» [5] Л.С.
    Выготский разработал культурно-историческую теорию развития психики в процессе
    освоения индивидом ценностей человеческой цивилизации. Психические функции,
    данные природой («натуральные»), преобразуются в функции высшего уровня
    развития («культурные»), например, механическая память становится логической,
    импульсивное действие – произвольным, ассоциативные представления –
    целенаправленным мышлением, творческим воображением. Этот процесс – следствие процесса
    интериоризации, т.е. формирования внутренней структуры психики человека
    посредством усвоения структур внешней социальной деятельности. Это становление
    подлинно человеческой формы психики благодаря освоению индивидом человеческих
    ценностей.
    Суть культурно-исторической концепции можно выразить следующим образом:
    поведение современного культурного человека является не только результатом
    развития с детства, но и продуктом исторического развития. В процессе
    исторического развития изменялись и развивались не только внешние отношения
    людей, отношения между человеком и природой, изменялся и раз…

     

    Вам может также понравиться...